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第150章 兴元学宫百家争鸣（第2页）

算学部：由墨家弟子秦砚主持，他改良了算筹，编制了《九章算术补编》，新增

“几何量度”“方程解法”

等内容。

格物部：墨离亲自主讲，结合兴元城的实践（如火药爆炸、水车原理、船帆受力），讲解

“力、光、热”

的初步原理，赵宸偶尔会来讲授

“格物总纲”（科学方法论）。

工学部：由三位资深工匠担任

“技正”，分别讲授

“冶铁法”“建筑术”“舟车制造”，课堂常设在工坊或工地，边做边讲。

经史部：聘请了两位流落到辽东的儒生（一位精于《春秋》，一位擅长《管子》）和一位法家学者（曾是公孙瓒的幕僚），讲授经史典籍时，必须结合兴元城的治理案例（如屯田、互市、律法），禁止空谈。

招生标准更是打破了时代局限：

年龄在十二至二十岁之间，无论出身（流民、士兵、工匠、甚至三韩部落的聪慧少年），只要通过

“入门试”（识三百字，会简单加减，能说出两种农具的用法）即可入学。

学费全免，由兴元城财政拨款，还为贫困学生提供食宿补贴。

学制三年，期满通过

“技成试”

者，直接分配到格物院、工坊、屯田区等部门任职，优秀者可进入

“深造班”，跟随赵宸、墨离等人学习。

开学那日，学宫门前人头攒动。一百二十名新生（汉人九十，三韩二十，甚至有两名倭人少年，是阿直岐特意送来的）穿着统一的青色学服，背着格物院特制的

“书包”（内装算筹、毛笔、竹简），脸上既紧张又兴奋。

赵宸站在论道堂的讲台上，看着台下一张张年轻的面孔，开口道：“你们来到兴元学宫，不是为了背诵经书考取功名，而是为了学会‘做事’——

算出精准的账目，造出结实的车船，种出高产的粮食，甚至弄明白‘天为什么会下雨’‘石头为什么会着火’（指火药）。”

他举起一块铁矿石：“比如这个，儒家会说‘金石者，天地之精也’，但在兴元学宫，你们要学的是‘这石头里有多少铁’‘怎么把铁炼出来’‘炼出来的铁能做什么’——

这就是格物致知，经世致用。”

第一堂课，各学部便展现出截然不同的风格：

算学部：秦砚在黑板（用墨汁刷过的木板）上画出一个直角三角形，教学生用

“勾股定理”

计算边长，还让他们用绳子测量学宫的长宽，将抽象的数字与具体的建筑结合。

格物部：墨离带着学生在试验场摆弄

“杠杆”，用不同重量的石块和不同长度的木杆做实验，记录

“省力多少”，让他们明白

“力臂越长越省力”

的道理。

工学部：老工匠带着学生参观织造坊，讲解