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第四章 单亲孩子 你在想什么（第4页）

我儿子的性格特别敏感，大人吵架的时候他从来不说话，在一边默默坐着或躺着。他的老师跟我说，他经常一个人发呆，好像有很重的心事。后来我问他，父母离婚他想跟着谁，他说跟谁都行。我知道他不愿意父母分开，但又很无奈，因为他没有办法改变这一切。

和他爸爸离婚后，我带着他，其实过得也挺好。每天我们把时间安排得很有序，早锻炼也排到了日程上。原来一直觉得离婚对不起孩子，其实那种凑合的家庭也许对孩子伤害更大，很多时候给他造成的思想负担更重。现在他的性格开朗了许多，经常带同学来家里玩，我们经常沟通，他跟我特别亲。

诚然，倘若你们的关系没有达到不可挽回的地步，也许冲动过后你们能够自省，那么，“维和”的心态并没有什么错。生活中，不少夫妻在冲动时做出了决绝的举动，事后悔之晚亦的不少，想方设法再复婚的也有。孩子有一个健全的家，充满亲情的家，对他们来讲，将受益一生。

单亲故事二：张强单亲父亲

我的孩子一岁多点的时候，我们离的婚。孩子生下来就体弱，各项检测都没达标，她的身体也不太好，脾气大，经常发无名火，动不动就跑回了娘家，我也不依不饶……后来我们分开了，她去了日本。这么多年来，我一个男人带孩子，经历了许多苦。从我的角度来讲，我觉得夫妻为了孩子，还是不离的好，也许孩子能够成为父母关系的润滑剂。

我想，如果我的孩子有一个健全的家，他肯定会比现在快乐许多。我记得孩子3岁的时候，我带他去麦当劳，有个玩滑梯的小孩子摔倒了，他的妈妈马上就跑过去把孩子抱起来，心疼得不得了。我儿子玩的时候也摔倒了，但他自己爬了起来，用那种有点忧伤的眼光看着我。当时我的眼泪就流了下来，说不出的难受。我自己小时候是生活在健全的家庭，我没法完全体会他的心情，虽然我非常爱他，但是却不了解他。我也曾经试过和他沟通，但他有些心事并不跟我说。他的思想要比同龄的孩子成熟许多。

我一直想我给予了孩子生命，却没有给他健全的家庭，我欠了孩子的。孩子挺聪明的，但是我觉得他的心态不是很健康，比如他的双重性格。在别人与同学面前表现得特别高兴，但和我在一起就没话说。我知道他的生活里缺乏母性的关爱，有时我让公司的女孩周末带他出去玩，或者邻居阿姨带带他，他特别高兴，能看出他对女性有种特别的依恋。我也曾经想过在他还不懂事的时候，给他找个妈妈，但我又怕如果那个女人对他不好，无疑是在孩子的伤口上再撒把盐……

一样的结局，不一样的感悟与心态。在现代这个多元化的社会里，倘若我们每个成年人都能够静下心来，在对待家庭的诸多问题上，能够冷静些，再冷静些，平和些，再平和些，是否能够避免许多悲剧呢？

由于家庭变故，尤其是父母离异对未成年的孩子无疑会产生心理上的压力、精神上的困扰，形成与一般家庭孩子不同的心态，在认知水平及人格方面往往表现出较多的缺陷，心理方面往往表现出一些消极的不良情绪和问题。我们将他们归纳为以下几类：

1．这类孩子沉默寡言，他们从不谈起甚至回避双亲的事，对任何人（包括班主任）都保守着这个秘密。这类孩子心里有一种定式，“我不如人”，长期生活在颓丧、抑郁的氛围中，学习上遇到困难不敢向老师同学请教，不愿意暴露自己的弱点，怕别人讥笑。自卑的心理也影响了他们想象力与创造力的发挥，属于不健康的心理现象。

2．渺茫型。每个孩子都有自己的自尊与自信，父母的正确引导有助于孩子树立信心，确立生活的目标。然而，有的单亲家庭孩子由于缺乏家庭的引导，不能树立正确的人生观，无法设计美好的生活蓝图，有的孩子原本有美好的理想之花，但因家庭的破裂，导致这朵花没有结出甜美的果。他们很多会感到渺茫，凡事“大不了”当头，学习生活中没有明确的方向。

3．独尊型。这类孩子有的由于缺少管教，有的由于亲情的隔阂不接受继父母的管教，或继父母不管，从小就养成了上不服天、下不服地的唯我独尊的心理特点，时时处处以自我为中心，心目中没有父母，没有同学、老师，没有他人，自私自利，不关心集体，不参加公益活动，不遵守校规班纪，是学校思想教育的“老大难”。

4．逆反型。这类孩子对家庭产生一种厌恶感。比如不愿跟父母说话，父母好言相劝，他故意说父母是错的，总之，一味要对着干。更可怕的是这种对家长的逆反发展到对老师、对同学、对社会的逆反，从而产生破坏性。对这类学生如果放松教育，将会对社会产生不良后果。

5．孤独型。这类孩子离群，不大方，没有多少人与他交往。学习成绩难以提升，不热心公益活动，组织能力、自控能力弱，思想教育很难跟上。

事实证明：一个父母双全、温馨美好的家庭气氛对孩子的身心健康尤其是健康人格的形成起着举足轻重的作用，但随着社会交往的日益频繁，生活节奏不断加快，离婚率呈上升趋势，学校里单亲子女日益增多，这些孩子幼小的心灵受到了强烈的震撼，从而产生学习障碍、情绪障碍、交往障碍等心理问题。这不仅影响了学生健康、活泼的发展，更可悲的是他们同时给社会进步带来了沉重的隐患。因此，我们要“对症下药”去关爱他们，塑造他们，为他们撑起一片蓝天。

1．父（母）首先要调整自己的思想和心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识。孩子是敏感的，会感受到家庭的细微变化。所以，不要企图隐瞒发生了什么，那样会增加孩子的不安，失去对大人的信任。作为家庭的一员，他有权利知道与自己有关的事实，这有助于他的勇敢面对。真诚面对孩子的问题，坦率告知你们的家庭的确发生了变化，同时告诉孩子，父母仍会像以前那样爱他（她）。

2．不在孩子面前讲另一方的坏话。父母双方不要相互破坏形象或当着孩子的面使用污辱性的语言，一味指责对方。可以告诉他，父母亲就是无法相处了。在这段情绪混乱的时期，绝对不适合对配偶作任何评判，尤其是在孩子的面前。

3．离异夫妻尝试做朋友。分手后，养育孩子仍是离异双方共同的责任，只有平静商谈教育孩子的事，才能让其有宁静的学习、生活心态。双方要经常保持和孩子的联系，尤其是孩子的监护方，应允许另一方探视，使孩子仍能享受到双亲的关爱。

4．与孩子共同担起家庭的责任，避免补偿心态。不要出于补偿心理而过度溺爱孩子，对孩子的生活要像正常家庭的一样。物质补偿和娇纵都无法替代孩子精神上的缺失，相反可能成为孩子任性、暴力的根源。单亲的孩子需要更早地承担责任，才能走向成熟。

5．避免受害者心态。最好不要向孩子控告离异对方的无情和不负责任，不要试图将自己的创伤作为孩子今后成长的借鉴。孩子需要从更客观的角度去看待世界，他们有自己探索和憧憬未来的权利。“妈妈不要我们了”、“男人都是坏东西”之类的语言，会使孩子失去对他人的信任和对未来的信心。

◎单亲孩子未必是“受害者”

父母离婚，舆论往往认为带给孩子的只能是伤害，其实未必。

单亲故事一：

今年26岁的袁婷婷从上中学开始就经历了父母的离婚、复婚、再次离婚，当她身边的很多人都用同情的目光审视她、安慰她时，她却说出了这样的心里话——“其实在我心里，他们离婚对我来说是种解脱。”

让我们走进袁婷婷的心灵世界，听听她当时的心声。

“父母离婚，我没有什么感觉。”

“当时我才13岁。现在很多人问我，当时你父母离婚对你影响大吗？我告诉他们，我没有什么感觉。父母离婚之前，我过得一点都不快乐，母亲要我学书法、绘画，父亲逼我练琴、跳芭蕾。他们经常吵架，我不能有一点顾此失彼，不然，遭殃的人就是我。尤其是过年，那简直就是我的世界末日，从小我就深切体会到了什么叫年关。没有哪次过年，我是开开心心度过的。也许你会问我，难道你就不羡慕一家人团团圆圆一起过年吗？我想告诉你，没有吃过和见过巧克力的人，永远不知道它有多好吃，也不会去想它。”

人们潜意识中认为，离婚是对孩子的不负责，如果一个家庭解体了，那么这个家庭里的孩子从此就会陷入深渊，得不到完整的爱，会被同学、街邻欺负。这种仿佛约定俗成的认识，使不少处于解体边缘的家庭以“为了孩子”的理由而继续维系着表面完整的家。实际上，他们并没有真正了解并理解一个孩子的真正感受和需求。

单亲故事二：

“父母闹离婚的时候，很多叔叔、阿姨都来做我的思想工作，爷爷奶奶也劝阻爸妈为了我好好考虑，因为他们都担心会影响我，那时候我正准备考高中。本来没有什么大不了的事，但是他们总在我面前提起。中考结束，老爸就从家里正式搬出去了，其实他们早就拿了离婚证，但是怕影响我考试，一直还住在一起。其实他们貌合神离地住在一个屋檐下，最难受的就是我了。什么都懂，但是还得装得跟傻子一样。”

离异家庭中的孩子，经常被身边的亲朋们视作“可怜”，担心孩子会受不了，反复安慰、劝导。其实，孩子虽然尚不精于世故，却也能体察到父母间情感的变化，能感觉到家庭的危机。看到大人们如此兴师动众地来安慰，便只好佯做不知情罢了。

单亲故事三：

“我父母离婚半年后又复婚了，半年后在我的帮助下他们再次办好了离婚手续，因为离婚手续是我帮他们填写的。后来知道这事的人都在责怪我，说我不懂事，如果不办他们就不会离了，他们需要的是一个调和人，其实双方还彼此相爱着，只是都嘴硬不想服输。但是在我看来，如果认为离开对方，可以生活得更快乐，那为什么还要强把两人拉在一起呢？这样的日子才是痛苦的。正因为我是爱他们的，才不想看到父母痛苦，或者很勉强地在一起。”

面对父母不幸的婚姻，不妨做一个促使父母离婚的支持者。这听上去有点离经叛道，但需要弄清楚的是，父母离异或许并非意味着自己痛苦的开始，相反，这极可能是一次再生的机会，一次令自己成长的机会。

单亲故事四：

“上高中了，老爸、老妈也离了婚，这个时候的我是最潇洒的，因为耳边没有了争吵声，突然觉得自己的空间大了。有时候我也觉得应该感谢父母离婚，是他们教会了我要独立生活，学会照顾自己。我也明白了，这个世界能依靠的人只有自己，能永远照顾和保护自己的人也是我自己。”

离婚对孩子的影响并不总是负面的，就像苦难也会成为一种财富。有的孩子因为父母双方又各自寻找到了自己的幸福而获得了更多人的爱，也有的学会了独立生活，学会以从容的心态来面对今后的挫折和困境。