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第3章 第51 硙wèi位碓硙扇舂簸扬（第1页）

硙，wèi（位），石磨。史游《急就篇》卷三：“碓（duì）硙扇??（tuí）舂簸扬。”颜师古注：“硙所以?（mò）也，亦谓之?（cuì）。古者，雍父作舂，鲁班作硙。”（碓：坠。?：“磨”的异体。雍父、鲁班：人名。）

好的，我们来详细解读汉代识字课本《急就篇》中的这个名句。

《急就篇》卷三原文节选

原文：

碓硙扇隤舂簸扬。

分字解释：

碓：用脚踩动的舂米器具。

硙：石磨，用于将粮食磨成粉。

扇：此处指扇车，一种通过扇风去除谷粒糠皮的农具。

隤：通“碓”，指舂米或捣物的动作；一说指簸箕一类的器具，与“扬”动作相连。

舂：在石臼中捣去谷物的皮壳。

簸：用簸箕颠动粮食，借风力扬去糠秕和灰尘。

扬：扬起，抛洒，是“簸”的后续动作。

整句翻译：

（使用）碓和磨来加工谷物，用扇车和簸箕来舂捣、簸扬，从而得到精米和面粉。

这句诗非常凝练地概括了古代粮食加工的全过程：脱壳（碓、舂）→磨粉（硙）→去糠（扇、簸、扬）。

现实意义

1。古代科技的见证：这句诗是中国古代农业科技，特别是农产品加工技术的高度浓缩。它展示了汉代在机械（碓、硙、扇车）和手工（簸扬）方面已经形成了一套完整、高效的粮食处理流程，体现了古人的智慧。

2。文化传承的载体：作为童蒙教材，它让当时的学童在识字的同时，了解最基本的生产生活知识，认识到“一粥一饭，当思来处不易”，具有生活教育和珍惜粮食的启蒙意义。

3。语言与历史的活化石：今天，这些古老的农具和工序大多已被现代机械所取代。但这句诗保留了它们的名称，成为我们追溯农耕文明、理解历史的重要语言线索。例如，“舂”“簸”“扬”等字词至今仍在使用，保留了其核心语义。

《急就篇》创作背景与故事

创作背景：

时代：西汉元帝时期（约公元前40年）。当时天下承平日久，文化教育需求增长，急需一套高效、实用的识字课本。

目的：《急就篇》的书名意为“速成启蒙之书”，其主要目的是为了帮助学童（尤其是官吏子弟）快速掌握约2000个常用汉字，为将来读书、写字、处理文书打下基础。

特点：它打破了《仓颉篇》等前代字书四言为主的体例，采用三言、四言、七言押韵的句式，将当时社会生活所需的各类词汇（姓名、器物、官职、地理、生物等）分门别类，编成韵文，朗朗上口，易于记诵。

相关故事与影响：

“急就奇觚”：开篇第一句“急就奇觚与众异”，点明了此书与众不同。“奇觚”指多棱形的木简，学童可以随身携带，在任何一面练习书写，非常方便。

百科全书式的教材：内容包罗万象，堪称西汉社会生活的“小百科全书”，不仅是识字课本，也是知识读物。

深远影响：《急就篇》自汉至唐，盛行不衰长达六七百年，是使用时间最长的蒙学教材之一。历史上许多书法家，如钟繇、皇象、索靖、赵孟頫等，都曾书写过《急就篇》，使其也成为书法艺术的重要载体。