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第191章 天时地利人和（第1页）

只见高寒在草稿纸上先是画出了一个比较复杂的网络拓扑图。

几个代表着“仓库”、“中转站”、“前线基地”的节点被清晰地标记出来。

然后，他又用不同颜色的笔，仔细地在节点之间画上代表“运输路线”的连接线。

物资吞吐量、道路运力、运输时间……

他仔细标注着各个节点的流量数据，每一步都显得很扎实，不急不躁。

而要说整个考场上最轻松写意的人，那还得是孟德。

这位仁兄，此刻简直是学神下凡。

只见他已经行云流水地完成了大部分选择题和简答题。

此刻正在攻克最后一道，也是分值最重的论述题。

“论情报链断裂对指挥效能的影响评估。”

这道题，已经完全脱离了单纯的计算，上升到了战略分析的层面。

没有标准答案，考察的是学员对军事运筹理论的综合理解和应用能力。

对于郭飞和刘猛来说，这无异于让他们去徒手造航母。

但对于孟德而言，这简直就是一道送分题。

他几乎没有丝毫停顿，笔尖在纸上飞舞。

结合课堂上学习的理论。

从信息传递效率、决策准确性等多个角度进行分析。

写得头头是道。

那副沉静的模样，仿佛不是在参加一场突击考试，而是在进行一次严谨的科学研究。

这让周围那些抓耳挠腮、愁眉苦脸的同学，看得是又羡又妒。

然而，学霸与学霸之间，亦有差距。

就在距离高寒不远的另一个角落。

平日里理论课成绩名列前茅的秦晓，此刻也遇到了他的“滑铁卢”——对抗决策树模型的构建与应用”。

对抗……决策树……模型……

这玩意儿，他有印象。

赵教官确实在某节关于“博弈论”的拓展课上提过。

当时，老狐狸是这么说的：

“同学们，现代战争，不仅仅是火力的比拼，更是信息的对抗，是决策的博弈。”

“这个决策树模型，就是一种将复杂对抗过程进行量化分析的有效工具。”

“能够帮助指挥员在迷雾中找到最优解。”

“很重要，但也有点超纲，大家作为兴趣了解一下。”

对！

兴趣了解一下！

谁能想到，您老人家口中的“兴趣了解”，转头就变成了压轴大题啊！

这叫兴趣？

这简直是“刑”趣啊！

秦晓看着题目中给出的什么“蓝方渗透”、“红方反侦察”、“多阶段动态博弈”、“不完全信息”……