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学科篇 各个击破（第6页）

其次，英语阅读最关键的是集中注意力。如果在阅读时注意力不集中，那么上下文的理解，之间的因果联系，还有时间关系就把握不清楚，而且印象也不深刻，在做题时，往往又要倒回去再阅读，这样不仅会占用很多时间，而且获得的信息也不是很准确。

做阅读时最好一边读一边将认为重要的部分画下来，这样做题时容易找到依据，节省时间，正确率也高。而对于长的文章，可以先读题，带着问题找答案。特别要注意问题中一些特别的词，如not、except等，以免在考试紧张的情况下发生粗心的情况。

短文改错首先做题要讲究规范，一定按要求改。做时先将全文通读一遍，弄清文章大意；判断对错不但要从本行、本句考虑，还要顾及全文；如感觉一行有两处错，应将较有把握处改正；每行无论多词、缺词或错词，做题时只能动一个词。高考改错题允许不设正确行，若有则只有一行；错误设在拐弯处和起首处最容易被忽略，应提高警惕。

写作要注意留够时间，至少需要20分钟。仔细审题至关重要，仔细研究所提供的文字和图画（图表）材料和作文要求，分析、提炼要点，理顺要点，确立基本的写作思路，不要忽略任何一个词，关键词更不能遗漏，构思好写几个方面，缺一不可。作文一般分为三段，有头有尾，比较完整。写作时应尽量用学过的英语句型和词组，少写长句和复杂句以免弄巧成拙。

英语学科和语文学科一样，有其共性。特别是在写作这一块，要写好一篇作文，在高考中取得令人满意的高分不是一件轻而易举的事情，非得下一番苦功不可。

背范文是写好英语作文的捷径

背诵英语课文是学好英语必不可少的功课。课文都选自原汁原味的英文文章，里面的每句话都是地道的英语。熟悉课文的每句话，可以培养同学们的英语思维习惯和语感，在做选择和完形填空以及作文题时就会得心应手，对考试的帮助很大。

语法和单词要靠长期的积累打好基础，而优美的句子和高级词汇的运用则可以走走捷径——背范文。

范文就是优美的写作模板，可以在短时间内快速提高写作技巧。我们在学习范文时，除了朗读背诵外，还可以按照自己的方法进行相应的整理，帮助记忆。

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如果同一个题材有几篇范文，我们可以相同题材的这几个不同模板做一下综合整理，每种题材整理出一个自认为最完美的模板，按这个模版进行记忆。然后每一次写作文尽量套上一个适合的模板，运用一些高超语法技巧和优美词句，为作文增加闪光点。

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同学们也可以把每篇文章分解，以句子为单位进行整理。例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一些地道的优美的英语句子等等。

高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模板。为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进行准备。当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的还是平时的积累，对英语语感的培养。

研究过英语作文的同学会发现，几乎所有作文都可以被分为两类：一是先叙述两种讨论的结果，然后发表自己的意见；另一个是先看图讲一个故事或看材料叙述一种现象，然后再表达自己观点。既然作文都大同小异，那么我们在平时就可以做一些工作省去考试时急忙思索的过程。平时要注意积累叙述性语句的过渡词，如however，nevertheless等；与讨论结果正反两方有关的词与句，如objectto，agreewith，haveanoppositeidea等；议论性句子的开头，如Inmyopinion，asfarasIamconcerned等；一些经典句式，如倒装句，省略句，各类从句。这一些准备工作做好后，考试时的任务就转变为将作文的内容与这些套路相结合，“拼凑”出一篇作文来。通常，由于运用了大量的高级词汇与词组，再加上有力的议论，这篇“拼凑”出的作文可以得到高分。

以下再补充几点，希望对考生在高考考场上写好英语作文有一定帮助。

（1）紧扣主题，突出重点

动笔之前，针对提示的文字或图片必须先认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要领，一定要避免累赘烦琐、条理不清、重点不突出的失误。

（2）表达正确，文字流畅

强调使用课本上学到过的单词、词组、佳句，确保文章简洁通顺，切忌随便使用从文曲星或词典上找来的冷僻单词。特别强调的是必须避免使用不规范的中文式表达，受欢迎的作文是用词用句实实在在、朴实无华、清晰流畅的文章。

（3）结构规范，时态无误

准确判断时态、语态的应用，不能交叉混杂，这部分则能充分反映学生的思维判断能力，正确的时态、语态将为作文润色不少。

（4）单词、标点无误

注意单词拼写、标点符号，避免细节上的失误。错拼和自造单词均会对成绩造成不良影响。

作文成绩在高考中起着至关重要的作用。另外，高考作文要求字数为120个以上，一般控制在150字左右为妥，若字数太少会给人以考生水平低下，草草了事的感觉，而且也无法表达清楚较深层次的思想。

物理

打好基础最重要

学好语文和数学是学好物理的基础。不论是阅读物理课本或是处理作业习题都必须具有一定水平的语文能力。课本要能流畅地读下来，题目要能看懂，能正确地理解题意，能正确地论证或论述物理事件。数学是解决物理问题的工具，是论证物理问题的主要方法。在物理学习过程中我们会遇到平行四边形等几何知识，会遇到方程、方程组、图像等代数知识，学好这些数学知识才能使物理学习变得更加顺利。要上好每一节课，完成好每一次作业，做好每一次实验，完成好每一次考试。

预习可以使你有目的地带着问题听课。高中物理课教学密度明显大于初中物理教学，课上没有时间让学生反复练习，这样，课前读书预习就显得十分必要。通过预习，你可能会发现难理解或不懂的问题，有备而听，心中有数，可以得到听课的主动权，能带着问题听课，效果才会好。

在刚开始学习高一物理时会有诸多不适应，听课或是习题中会有一定困难。在个人努力的前提下，多和老师交流，求得老师及时、具体的指导，是顺利度过适应期尽早步入学习正轨的捷径。大多数在入门阶段感觉困难的同学，与老师交流沟通不及时甚至不交流沟通是主要原因之一。

到学校来学习，最终的目的不是为了考试，而是为了学会学习，从学会升级为会学。只有会学习了，才能算是自由了。要学会观察，重视实验。学会提问题，提高学习能力。坚持解题后的研究和思考。养成良好的学习习惯，比如精力集中、独立思考、认真读书、手脑并用、总结交流等。

做实验时，在全面观察的基础上应抓住重点进行仔细观察，为对信息的理解打好基础。特别是对实验现象，抓住重点实验现象尤为重要。要注意观察物质发生变化时常伴随一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，最后还要观察生成物的特征。有些重要的实验现象可能瞬间发生，迅速消失，也可能现象十分微弱而不明显，不易观察到。因此都需要同学们在实验的过程中，有意识地培养自己的精确性、敏捷性、深刻性和全面性。

掌握物理知识体系

物理科学的内容不单由物理知识构成，而是由知识、观念、方法和实验基础组成的有机整体。因此，物理学习就不单是知识的学习，还包括观念、实验基础的学习。由于物理理论是建立在实验现象基础上的，实验基础与理论知识密切结合在一起，因此在学习内容分类时，我们把理论知识和实验基础归为一类，统称为物理知识。这样，我们就有了物理知识、物理观念、科学方法三类物理学习的内容。中学生在物理学习过程中，应注意遵循系统性原则，善于掌握物理知识的网络系统，提高学习技能，养成科学的学习方法。

物理知识的意义体现在它产生、发展的整个过程。这个过程一般包括：问题的提出、实验、提出假说、逻辑推理、再次实验并得到结论。这个过程既反映了物理科学发展的真实面目，也反映了人的思维发展的规律性，当然也符合人们认识事物的规律。

物理知识之间存在着错综复杂的关系，对物理知识的掌握与理解，在很大程度上取决于对知识间关系与联系的把握程度。如果学得的知识支离破碎，各不相联，破坏了它的整体性，那么对知识就无法记忆、理解和巩固，当然也谈不上知识在实践过程中的运用。在一定意义上讲，学习的过程就是建立与探索知识之间的关系与联系的过程。

1。知识的纵向联系

物理知识的纵向关系与联系，就是从物理知识的产生、发展和得到结论的过程中，建立知识的顺序性联系。这种联系不应是表面现象的外部联系，而应是内在的本质的联系。不能只是记住物理概念、定律的词句，而应掌握其深刻的含义。物理原理、定理和定律，一般都可写成公式的形式，而探索物理公式的来龙去脉，并由此扩展来寻求物理知识内容的关系与联系，是掌握其系统性的好方法。

物理公式可分为四种基本形式：①定义式，由定义直接得出，如：压强公式、速度公式；②实验式，根据实验数据的规律性得到的结论，如欧姆定律、电阻定律；③理论推导式，运用物理定义、概念和实验数据，并由数学和逻辑的推理过程得到的公式，如动能定理，机械能守恒定律；④假想式，它是在不充分的实验条件下得到的结论与推理想像的共同产物，如原子物理学中的一些公式。对于不同的物理公式，要掌握其内涵和外延，需要了解与把握的内容也不一样，而应有所侧重。

2。知识的横向联系