书书小说网

手机浏览器扫描二维码访问

方法篇 这样学习最有效（第7页）

有一些问题本身便隐藏着解题条件。如：区间的取值范围、公式的成立条件、实际问题与数学、科学问题间的差异、来自概念、规律和方法的隐含条件等等。只有深入发掘这些隐含条件，才有助于问题的解决。各门学科都有自己的“习惯用语”。这些“习惯用语”往往出现在题目的文字叙述中。熟悉这些习语的特定含义，就常常成为读懂题目，挖掘隐含已知条件的关键。

3庇镁芍识启发审题思路

用旧知识就是在分析题目的基础上，能将有关的旧知识联系起来，能把题目的各个部分有机地联系起来，也能与过去解题时用过的有关思路和方法联系起来。联系有关的旧知识，运用有关的概念和原理，就可以发掘很多潜在的条件，为解决问题打开通道。

4笨朔定势思维对审题的影响

审题的一大任务，就是对某问题涉及的基本知识逐一分析后，从逻辑的角度挑选和整理，找到解决这一问题的突破口，从而使问题得以解决。在审题时，要特别注意克服头脑中已形成的“定势思维”的消极影响。有些同学往往拿起题来就先想到和哪道例题或已做过的题相似，然后就机械模仿那道题的解法来解。殊不知，每道题都有其具体条件，这样硬套常常会碰壁或有所失误。

考试时，审题更加重要。有些考生为了节省时间，试卷一发下来就急着做题，其实这是考场上的大忌。考试时一般提前5分钟发卷，考生应充分利用好这5分钟。试卷发下来以后，不要急着做题。首先，检查页数是否齐全，有问题要立刻向监考老师反映。其次，把整个考卷浏览一遍，对题目难度、题量、题型、答题要求、分值等做到心中有数。然后确定自己的答题方案，即对自己答题的顺序和在各个题目上的时间分配做出全局性的安排，同时还应预留检查全卷的时间。浏览全卷可以对所有的题目在头脑中留下一个印象，在答题时有助于各个题目之间的相互联想，这对开阔思路，消除记忆堵塞现象有好处。动笔之前一定要先认真审题，明确题目的要求，避免盲目答题。

具体来说，审题有以下要求：

（1）审题要“细”。考试看题要细致。比如，试卷背面有没有题，如果翻页，题目要连接得上。每一个文字、数字、字母、符号、图形都要看。要仔细观察，咬文嚼字反复推敲，不漏过任何一个细节。

（2）审题要“准”。要看清这些题属于哪些知识范围。琢磨这道题与过去做过的题有什么异同，是考哪些概念、技能，可能有什么“埋伏”。分析出题目的要害，找到解题方法。

（3）审题要看“懂”。看懂，重在理解题意。看一遍，没有理解，就看第二遍、第三遍，直到真正把握题意为止。在没读懂的情况下就解题，十有八九会出错误。

（4）审题要“稳”，不要急躁。审题时，应尽可能多念几遍题，甚至可用铅笔将题目中给出的已知条件、潜在条件及要求解决的问题一一标出。做到边读题，边打腹稿。审题工作做好了，答题就能迅速而又准确。

会做的题保证做对

在考场上，对绝大部分考生来说，做完题后一般是没有多少时间检查的。因此，在第一遍做题的时候，就要保证自己会做的题目一定要做对。这对省出时间解答那些稍难一些的题目是非常关键的。

综合训练阶段是升华知识能力，需要对学生精雕细刻、细心指导。在进行综合训练时，总结考试经验和技巧，进行查漏补缺。排查知识点的掌握情况，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节，有重点地进行弥补、强化。

综合训练具体要处理好以下“三个关系”：

一是处理好质与量的关系。改变重量轻质的题海训练，突出题目的典型性、代表性，防止只求数量不求质量，树立以精取胜的意识。综合训练试题以6~8套为宜，试题应坚持“易—难—易”的整体调控原则。

二是处理好速度与正确率的关系。综合训练试卷要在课堂上定时训练，在规定的时间内以做对为原则。课后让学生自查消化，落实好训练的每一套题。要注意提高选择题作答的准确率。定时训练做到“四认真”：认真对待考前的每一次训练；认真书写每一个字、每一个字母符号等；认真锤炼每一句话；认真分析每次考试的得与失，包括课堂小测试。

三是规范书写与得满分的关系。精雕细刻细指导，不是要过分美化，要以能得满分为标准。理科解题要有必要的文字说明，重要方程式。强化做题的时间意识，在规定时间内做对题目才算有效，否则即使做对，也存在隐性失分的可能。不仅做到“做了、做对，更要做好”。

不要搞“题海战”

对于深陷“题海战”而不能自拔的同学来说，要记住一句话：题贵精而不在多，没有质量做再多的题也没有用。第一要精选，是指在众多的习题册中选出最适合自己实际情况的一两本，细心做完。第二要精做，是指细心做完所选的练习册后，用心体会练习册内的知识体系，了解作者的侧重点以作参考。因为每本书都有一套完整的知识体系，细心体会可以弥补你所认识不到的地方，起到不断完善的作用。第三要题后思，就是在每次做完一道题后，花一定的时间用于回顾刚才做题时的思考方式，思路的形式，思维在某处出现了障碍，之后是如何解决的。

在做大量课外题之前，必须把书本上的理论学好，把其中的基本概念和基本原理搞清楚。很多同学对基础知识很不在意，误认为基础知识在解题时用不上，尤其是数学概念、定义和定理，都不会直接考。这种想法是个非常致命的错误，考试中80％左右的试题，都与基础知识有直接或者间接的关系，另外20％左右的难题，都是由很多基础题综合而来的。要学好数学，首先必须掌握基础知识，然后摸索出解答综合题的方法。做基本题是为了理解、运用所学知识；做难题是为了深化所学知识。两者不可偏废，也不能互相代替。我们在学习过程中，应该把主要精力放在做基本题上，要舍得花时间下功夫，基础不牢就去做难题，只会耗费时间、分散精力而没有效果，久而久之，反会加重学习负担。即使解答综合性难题，也要由浅入深、由易到难。可有针对性、有选择地做一定数量的难题。

做题应分轻重，有详有略。对于基础题、典型题要详做，从格式到步骤严格要求，以达到熟练、准确计算的目的。而且，还要总结做题的经验，从中找出规律，训练基本功。对于难题，可以采取略做的办法，即重点寻求解法，分析归纳题目类型，演算过程可以略去。

习题完成之后，一定要耐心地再思考一遍，想一想做这道题用了哪些概念、原理、公式，这道题有什么特点，是否还有其他解题方法等。这样才能把学过的知识融会贯通，达到系统掌握、触类旁通和举一反三的目的。

有的同学总喜欢去钻难题、偏题，认为把这些题攻下，其他的就会迎刃而解。其实这种做法是不对的。只有通过做一定数目的基础题，熟悉了定义、定理、公式，掌握了解题的基本方法才能做好难题。

做题速度训练法

大多数学生都存在着解题速度慢的特点，怎样有效提高学生的解题速度成为一个关键点。因此，针对上面我们给大家简单分析的做题速度慢的成因，下面结合这些成因给出相应的解决方案，希望能够帮助大家解决这一难题。

1．做题训练法

大家都知道利用做题来提高做题速度，但是却没有好好地规划。在这个阶段，做难题意义不大。这里建议同学们用简单题和中等题来训练。并且顺序是从选择题开始，然后是简单、中等的解答题，而后是填空题，最后有时间了才去练习所谓的“最后一题”。

在选择题训练上，选择题是只考虑结果而不考虑中间过程的题型，要始终本着“少算少错，多算多错”的道理，减少死记硬算，多加入思考的比重。处理选择题，思维和技巧摆在第一位。比如充分利用题目和选项之间的暗示，多比较少计算，多动脑少“动手”，采用如特殊值的代入、选项的代入等方法，用直接法（直接理解）、排除法（选项逆推）等，不要从头到尾死算。这样不仅可以提高选择题的准确率，也能大量缩短考试时间，从而实现正答率与速度的同步提高。

中等题和简单题，对于这种解答类问题，重要的就不是“特殊法”，而是一般方法。我们要总结做题过程的思维和解答步骤，从小来看，同一类型的题目，在解答思路上很相似，然而即使是不同的题型，在解题思路上也有太多的相似点。把这些相似点总结出来，你会发现可以应用到考试中。如理综的物理，几乎都是按照题目表述的步骤罗列表达式，然后联立求解即可得出结论。数学除了排列组合，其他题只要你能正确的用公式或未知数表达出题意，通过补充题目和所求差距，或寻找问题成立的前提条件（正向推导和逆向推导），都能够把试题拿下。

2．注意问题

（1）量大且持续时间长。这里说的不是题目总量，而是每一次训练的时候题量必须要够，连续做题的时间要长，不能浅尝辄止。在训练及选题的过程中，最好要同科同类。

（2）卡时间。每一道题或每一套题都掐好时间，刚开始训练的时候可以放慢一些，在这个过程中，你要多注意你的思维，掌握知识点的运用方式，进行总结。这相当于一个积累与学习的阶段。当你总结完解题思维后，以后做题就要尽量缩短做题时间。然后通过做模拟卷的时候，至少缩短规定时间的10％～30％左右（最后一道大题若不会做可留下相应时间）。当你能够稳固在这个时间内完成答题的时候，基本上就没有太多问题了。

其实随着你对解题思维的总结，即使碰到陌生的题目，你也能比较快地找到解题的思路。然而考试中碰到实在不会的题目，可以接着往下做，切不可在一道题上耽误太多时间。也许往下做了之后，再回来看这道题目时就可以跳出原来的思维换成另一种解题方法，就“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”了。

3．能力训练法

这里针对计算、写字慢，阅读有问题的同学。计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的，这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。在训练的时候多思考公式之间的转换与关联，多观察不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢，先弄清楚自己为什么写得慢，然后逐步加快即可。阅读慢或者记不住的同学，平时多朗诵，多读篇幅适中的一些文章或题目，逐渐加长即可。

4．性格

在做题的时候你的草稿很乱?那就从现在起强迫自己规范好草稿。不要东一块、西一块地乱写，要把草稿当作作业来写。草稿的规整与否会显示出你的性格。更何况，草纸写得规整也方便检查和往试卷上誊写结果。好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不间断地坚持做下去，短期内养成“稳重”的特点即可。总之改变自己的做题习惯，就是从这些小事做起的。

5．习惯

刚开始训练时，做题时要讲究一看、二想、三动、四回顾。先看清题意，再思考题干和题肢之间的关联，然后才动手，最后总结。当你习惯了这些步骤后，就能快速答题了。切忌没有形成相对固定的解题思维之前，一拿到题就闷头做。当你掌握一定的思维和技巧，总结出相对固定的解题思路时，才能一拿到题，就开始动手。