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养孩子就像种种子,只要种子生根,根不坏,那就能发芽,至于芽的好坏那与种子的本相和质量有很大的关系。
追根溯源,十三是种子三代。一代已经让二代代替了,虽然时不时会有一些小冒头但也长势不出新的芽了。
二代虽正当枝叶繁茂,但也是强撑硬上。只因为三代才开始发芽。
这芽虽然不是养育的太好,但根没问题。
三代新芽有太多自己的枝杈,二代有时候忍不住会把手伸向枝杈去掐段那根别出心裁的小嫩芽,因为怕小芽影响苗歪。
十三最近的单元测试,嗯,不是特别理想。九十分,及格。
十三说自己还可以再努力努力。
我说是的,剔除来十三错的问题,大部分都是粗心,阅读理解能力有限,所以是没懂。
我想不通,现在的教育出题的人目的是什么,是想表示他很厉害吗,还是这个出题的意义能运用到实际生活中吗?
不能。
现在的孩子五谷不分,四季不清不楚,几月插秧,几月秋收。
蔬菜的成长过程,还有孩子只听老师的。
十三多写一个字,或者多读一页,都是老师说的,只写这些,老师没教。
十三所写的看图写话,让我直接笑不活了。话说,这里面我有一半的原因。
因为我没给十三讲过,蔬菜需要播种,也需要时间生根发芽,更需要时间灌溉除草捉虫施肥等。最后需要时间成熟。
但十三的蔬菜从耕地到播种只用了三天。而且我给她说是不对的,十三不改正,说就那样写。
好的,我不勉强,那就老师检查吧。
最近的试卷大抵看了看,数学要求家长写评语签字。
错的题并不难,难得是十三经过我的抽问问题,她是根本就读不明白题意,问题找出来了,可不知道为什么要这样写算式。
尽管如此,我还是夸奖了她。
因为她的作业都是她自己做了没错,我已经放手让她自己做了。错了也没关系,但要知道错在哪里。
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