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第528章 教育的滞后性（第2页）

“我们没有学过，只是温婉老师给我们读过，说是你写的最好的文章！”

“对对！温婉老师特别喜欢你！”

“老师，一会给我签个名，我要送给温婉老师！！”

“。。。。。”

提到温婉老师，孩子们仿佛有说不完的话！

这才是真正的真诚。

要不怎么能被这么多孩子喜欢！

“呵呵，那就行，就不用我给你在讲一遍了。”

“你们是不是感觉孔乙己很可怜？”

“分明随便当个店小二，就可以有饭吃，却一直不肯。”

“是不是也不太能理解？”

孩子们听到这疯狂的点头。

别说当个店小二，就是像他们，天天上山采药，都可以让他们有饭吃。

当然，这么小的孩子这么理解也是对的。

不过苏晨却没有直说，而是简单的引导起来。

“你们现在，自己种地，上山采药，或者是吃点山菜，这都是你们现在天天做的事情。”

“但是你们要是上了大学呢？”

“如果你们已经走出山区？”

“你们还愿意回来上山采药么？”

“还愿意继续干现在干的事情么？”

苏晨说的委婉，可能孩子们还不理苏晨这些话的用意！

一个个举起手，等着苏晨的提问！

“好，一个个说，就从你开始。”

按照大小个，苏晨挨个提问。

“不回来，我要去当科学家！！”

“我也不采药，不过我想带我奶奶走出山区！”

“我想当军人，保家卫国！”

“我想当温婉老师那样的支教老师！”

“我也想当老师，不过我更想当校长！”

“我想当村长，村长家天天吃肉。。。。”

“。。。。。。”