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第61章（第2页）

此时雕版印刷术还没有传出去，嬴政安排了匠作处的人制作，但被要求严格保密，参与制作的匠人连院子的大门都不准出去。

所以这些朝臣都还不知道一项与造纸术配套的技术正在诞生。

微生雪对扩大教育之事，能说的也不多，她现在只是想着给妇幼院的扫盲。

“配合拼音，多印刷几本识字书籍，简单认字后就开始专业分流。”她的目标还是更多的技术。

拼音？

这是什么？

听仙人的意思，应当是辅助认字的东西。

譬况法、读若法、直音法、纽四声法、反切法等古代初学的注音方法，除了譬况法，其他都还没出现，所以这时候的人是真的不知道要给字注音来辅助认字。

微生雪在学习这里的文字时，差点被那些没断句、没注音的大篇文章逼得撕书。最后压榨系统，让它运算出与后世元音辅音相似的注音表才算解脱。

不得不说，真好用。

微生雪抬手直接用灵力在半空中描画，把23个声母、24个韵母和16个整体认读音节列了一遍，再展示了几次使用方法。

“好！”

在场的谁不是靠死记硬背，硬生生熬过了认字阶段，虽说结果没差，但其中耗费是时日精力不可相提并论。

若是他们识字时用的是这个方法……

“陛下，此法可先行在学宫中推行！”

第一个跳出来的不是教育学大佬儒家，而是法家领头羊李斯。

大秦学宫都快成法家大本营了，先在学宫中推行，跟直接把拼音送给法家有什么区别！

法家的死对头儒家立刻坐不住了，以淳于越为代表，以朝中其他儒家弟子为辅助，新一轮的儒法口水战又开始了。

第50章

这等涉及到大秦以后的大事，自然不是一次就能吵出结果的，而且今日仙人在场，吵成一团着实丢脸。所以在嬴政下令暂且推后时，双方都默契地收了声，只不过眼神交流间，火花四溅。

微生雪离开正殿时都不知道她到这里有什么必要，好像只说了让木匠造织布机和纺纱机的事情，但这明明可以直接吩咐。哦，还有拼音。

这确实是一件相当重要的事情，但这真的纯属临时起意，她本来只是想解决妇幼院的就业问题来着。

不过既然已经这样了，拼音得配套的基础课本来学吧。

说到基础课本，微生雪脑中第一时间冒出来的当然是她小学时用的教科书，但学习字音字形都是依托课文，具有非常浓厚的时代特征，还伴随着潜移默化无处不在的思想钢印。

总之，非常不适合这个世界使用。

不然某天嬴政想起来去学校检查，问一句：你们最近学了什么？

学生答：如何推翻皇帝。

当时的场面恐怕不会太好看。

思来想去，这种专业的事还是交给专业的人吧。

“你们这儿开蒙用的什么书？”