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第39章（第3页）

为了否认骂她，甚至不惜背出那些他自己都用不上的答题技巧。

林煦希不可能在这里认输。

“蠢货骂别人蠢，笨蛋也是，两者语义是相同的。只是蠢货程度更重，显得更愤怒，笨蛋虽然轻一点，但肯定也是骂人的，只是笨蛋更——”

说到这里说不下去了。

因为林煦希突然发现，她的语言表达能力居然这么差。

没有打草稿的情况下，一段话说得语无伦次又拖赘，一连重复了好几个词，根本不像江映时那么简练

。

说到最后，她居然找不到恰当的形容词了。

怎么这样。

明明她的语文成绩不差。

“笨蛋更……更……”

林煦希咬了咬牙，大脑飞快转动着，企图找到合适的词接下去。

“笨蛋更可爱。”

江映时脱口而出。

说完那个词，江映时整个人僵住了。

僵硬地转过头，假装自己突然对上课内容感兴趣，假装自己没有一点心虚，只是云淡风轻地说了句话。

这一刻的他和刚刚的林煦希没什么两样，在课堂上做起了伪装派的好学生。

林煦希心中有些混乱。

她甚至没再接着和江映时争辩，呆呆地看着黑板上拥挤的符号。

化学方程式什么时候变得这么晦涩难懂了？

林煦希不知道。

但她现在完全没有一点好学生研究难题的心境，脑海中不断回荡着那个词。

——可爱。

江映时好像在夸她可爱。

……

林煦希不是没被人夸过可爱，却是第一次被用这种方式夸可爱，难免有点手足无措。

先骂她笨蛋，然后丢下一句笨蛋很可爱。

林煦希想，谁说江映时语文不好？这一手欲扬先抑就用的很好嘛。

但他知不知道什么叫重点模糊？

把笨蛋和可爱放在一起，到底是想骂她笨蛋呢，还是想夸她可爱呢？

语文学的好的同学都知道，欲扬先抑重点是扬，往往抑少扬多。