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第162节（第3页）

这是给他们主讲新闻学概论的陈恪中教授，新闻系主任，新闻界的领航人。

从前只在新闻报纸上看到过，如今见到真人，每个选择这一行的学子，都是由衷地崇敬，带着一颗疯狂求知的心来向老师学习。

上课之前，陈老师浅谈了他一生追求的科学与民主。但新闻学发展缓慢，还处在拨乱反正，非科学的边沿。

“请同学们看着手里的讲义，这是我们新闻系教研组经过半年的研究，重新编订的新闻学原理纲领。”

林清雅翻开讲义，老师在讲台上讲新闻学发展历史，我国对新闻学研究可以追溯到1834年《新闻纸略论》一文的发表，但这是还没有系统的新闻理论著作。

后来国内最早开始研究新闻学的是徐宝璜，发表的《新闻学》奠定了中国报业之开端。

随着新闻事业和政治相关，新闻学发展理论，这几年几乎被破坏殆尽。

“在过去十年，我们新闻界几乎没有新的理论诞生。”

说到这，老师嗓音有些哽咽，咳嗽了两声，又用寄予厚望的目光望向教室里的学子。

“目前正是新闻学重新起航的阶段，欢迎各位同学能在之后的学习中，研究新闻业务改革，提出新的理论。”

老师授课通俗易懂，又饱含深刻认知，林清雅都认真记着笔记，直到下课铃声响起，还意犹未尽。

下课后，老师还留了两个作业。

第一个，看电视新闻。

1978年1月1日，电视新闻首播，而他们作为新闻专业学生，未来的新闻工作者，要时刻了解国家时事。第二个，浅谈马克思方法论和具体办法主导新闻学研究的利弊，作业交给课代表。

不过这课代表还没选，陈老师又声音苍老和缓地说：“哪位同学想当课代表？”

教室里大部分同学都举起了手，陈老师又指了指，“这第一排的小同学，上课很认真，这周六把作业收齐交给我。”

所有人朝着林清雅看来，林清雅心跳都加速了，又赶忙站起身。

“好的，老师。”

第358章立志

新闻学概论一周排一次课，上午连着上了两个学时，又接着到阶梯教室，上现代汉语课。

现代汉语课每周4个课时，林清雅从班长那里抄到了课程表，又和室友背着书包匆忙往这栋楼的阶梯教室赶过去。

阶梯教室是在原教学楼东西两侧新建的，这栋教学楼历史悠久，始建于五十年代，还能看到苏联土红色清水砖外墙的建筑风格。

国家前几十年都在跟着苏联学习，办学模式上也是，从1952年照搬苏联教学模式，大学一年级开设大学国文课，后来取消了国文课，直到今年恢复高考，他们才采用了新编撰的教材。

上一届工农兵还用的是《大学国文现代文之部》和《大学国文文言文之部》，他们新一届使用的是现代汉语教材。

阶梯教室里，多个院系同学一同上课，林清雅和郭超英往里走，找个角落的位置。

坐下后，林清雅继续抄写课程表。

总的课程安排不多，大一除了新闻专业课程，就是必要的党史课。

学校为了尽快确立课程体系，教研组恢复了1961年定下的方案，大学一年级学习党史，二年级学习政治经济学，三年级学习辩证唯物主义，四年级学习新的国际共产主义运动史，这是最新的全校思政课程表。

林清雅抄写完大一的课程表，又拿出现代汉语书和笔记本。

现代汉语是学校自行编著的，封面写着首都师范学院中文科编纂，这时候书本不是白皙的，纸张微微泛黄，油印出来的字迹，一股子墨香味。

这本现代汉语选用了伟人的诗集，参考了其他学校最近编写的教材，扉页还写着教研组的说明。