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第21节（第1页）

学生们一拥而上，把自己写的纸页交到讲台桌上。有人态度认真，洋洋洒洒几百字；有人行文敷衍，一眼看上去好似一团被猫抓过的毛线团。

大大小小尺寸各异的纸页堆叠在一起，每一张都是仓促从笔记本上撕下，崎岖的毛边仿佛一段段前路不明的人生。

颜玉琢今天没再安排其他工作，无需赶时间，她慢悠悠收拾好书包，然后才拿起她写的小报告送上讲台。

教室里已经不剩几个人了，就连刚刚跳上讲台的小猫也不见踪影。

周珩止低头整理起那些横七竖八的作业纸，先粗略分成两份，字迹工整的小作文放左边，他负责批阅；象形文字、楔形文字、通假文字的小作文放右边，他决定把它们拿去祸害马教授，反正马教授现在退休了，有的是时间，也该发挥发挥余热了。

当他专注于那一叠叠作业纸时，一张崭新的作业纸忽然递到了他的面前。

纸页洁白，边缘是一排整齐的孔洞，并没有暴力撕扯的痕迹；其上字迹舒展工整，笔锋大气，干干净净没有一错涂改。

捏住纸页的那只手秀气匀亭，指尖带着一抹淡淡的粉色，周珩止的目光顺着那只手向上看去，果不其然，站在他面前的年轻女孩正是“颜沛沛”。

颜玉琢手腕抖了抖：“周教授，我的随堂作业。”

在学校里，她又称呼他为“教授”了，只不过她的语气里随意有余，崇敬不足。毕竟她又不是真学生，对周珩止实在挤不出来那么多敬畏。

周珩止接过她的作业，并没有如之前的作业一样随手放到一旁，而是认真看了起来。

出乎他的意料，颜玉琢写得是对校园内无障碍设施的观察，如方便轮椅学生的坡道、方便视障学生的盲道，这两者在校园内都有所缺失。她用了短短几百字，对学校的残障学生出行提出了一些小建议。

颜玉琢自知自己不是专业人士，故意拽名词、写得太深奥绝对会露出狐狸尾巴；所以她特意用一个学生的目光，以平实的文字把这些生活中的点滴记录了下来。

她觉得自己写得蛮不错的——根据她的观察，周珩止看完她这篇小作文后，嘴角可上升了001度呢！

如果真能靠这篇小作文给妹妹加点平时分的话，那她肯定要好好向妹妹邀功，最好能再搜刮些她的压岁钱！

周珩止确实对颜玉琢的作业很满意，但并没有表现出来，而是刻意用一副严师口吻提问：“为什么写这个？”

“其实原本没想写这个的。”颜玉琢卖了个乖，“但今天咱们不是和盲童学校的两位领导一起吃饭了嘛。我从他们身上学到了很多，他们创办盲童学校，肯定是希望那些孩子们未来能有所发展，孩子们只是眼睛不便，又不是智商有问题，他们也要享有平等的受教育权利，他们也能考大学、读研究生，甚至攻读博士。如果现在真有一位盲人同学出现在班级里，他们要如何在这偌大且陌生的校园里生活呢？”

“想法不错。”戴上眼镜的周珩止又恢复到了他那副寡言吝笑的模样，恪守师生之间的距离，“但我要纠正你一点——今天中午，是‘我’和他们共进午餐，‘你’只是凑巧来拼桌的。”

颜玉琢立刻摊开手掌。

周珩止：“？”

颜玉琢：“中午可是我这个拼桌的人结账的，周教授，你怎么忍心让学生垫

钱啊？”

男人没有一秒迟疑，居然真的伸手去摸钱包。

颜玉琢吓得赶快把手收回来：“周教授，我开玩笑的。”

“确实不该你结账。”周珩止道，“你还是学生，一个月生活费才多少钱？你父母给你的零花钱都是他们辛苦工作赚的，我身为老师，肯定不能让你请客。”

颜玉琢：“……”

呃，她既不是贫穷大学生，也不需要手心向上管父母要零花钱。

可惜周珩止十分坚定，两张粉花花的大钞硬是塞进了颜玉琢手里。

颜玉琢很想告诉他，其实中午结账根本没这么多，偏偏这个时候又有其他学生来交作业，颜玉琢总不能在讲台上和周珩止撕巴起来吧！（“拿着拿着”“给孩子的”“不用不用”“让你拿你就拿”）想想可够尴尬的。

于是，颜玉琢只能勉为其难、盛情难却、却之不恭、恭敬不如从命的把钱收下了。

“对了，”周珩止忽然问，“实践课你找到小组成员了吗？你们做什么课题？”

“找到了。”颜玉琢庆幸自己和妹妹提前通过气，脸不红心不跳地回答，“我们准备调研护城河沿线的改造项目。”

a大是旧朝古都，布局方正，内环被护城河环绕，十几年前护城河周边是一片烂泥潭，一到夏天就蚊虫滋生、臭不可闻。经过市政府的大力改造后，河岸沿线已经变成了一座崭新的“长河公园”，狭长的公园倚河而建，春有海棠秋有银杏，成为了周围居民的遛弯乘凉胜地。