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第82章（第1页）

作为老师，虽然弟子已经多达百千人，但郑玄的教育念从来不包括人多就摆烂，相反，他属于干这行、爱这行。

不仅不摆烂，还相当严格的要求自己。

他认为作为学生应该尊师重道，而作为老师，要以身作则、精通学业、积极施教且不断深造学习，以便更好的教育学生。

也正是因为如此，明明留下陆离可能被拖进政治漩涡之中，但是在对表现出一定的向学之心后，他还是没忍住稍稍松了下口。

现在发现对方是不知道被哪个庸师耽误了的好苗子，郑玄实在是痛心疾首，哪怕依旧不准备收徒，但真的很想要将对方引回正轨上来。

结合陆离如今的成就，郑玄忍不住想，到底是他这样的野路子正合了先帝的喜好，还是如果他走正路子，能够带给大汉更好的变化。

但不管怎么说，连蒙带猜的解方式是绝对不行的，对于经意的不深入学习更是不好。

郑玄准备从源头下手开始掰正，但陆离却对《周易》。

这倒也不是不行，但郑玄忍不住有些担心，对方是不是被实际行动后的残酷结果打击到了，所以才开始寄托于一些不太实际的东西，比如说命运。

不过这也没什么，《周易》是五经之一，学它没什么毛病。

而且对方这个奇怪的天厌之情况，学起来说不定还别有一番效果呢。

对于陆离表示自己有基础，能够背诵。

一开始郑玄还觉得对方学的是真扎实，现在他只会清楚这代表着对方偏离的也很严重。

劣师误人，劣师误人啊！

他都忍不住要问上一句，你往日里跟别人谈经论文的时候，难道就没有被人看出不对来吗？

陆离一脸无辜：没有啊。

他们都说跟我聊的可来了，都夸我说的很好，简直与他们心有灵犀。

先帝在时随机出题，我可是从没被难倒过。

郑玄觉得这个答案简直荒唐，我大汉竟然有如此多学艺不精谄媚之人吗？

文风在哪里？正气在哪里？学术又在哪里？！

但郑玄看着陆离那张脸，想到对方写过的《陈情表》，再想想对方的仕途经历，甚至是对方一开始没有深入跟自己讨论时展现出来的学富五车。

陆离自己不觉得自己学的有问题，表现的足够自信，再加上他也确实肚子里有货，从来不存在半分心虚，看起来就很有样子。

郑玄想了想，自己一开始不都觉得对方来找自己学习完全就是多此一举吗，这样一想，一切瞬间就合化了。

郑玄都能想象到，但凡自己没有跟对方深入讨论过，日后他知晓对方成为一代大家估计也不会觉得有什么问题。

不仅是自己，恐怕后世人都不会觉得有什么问题。

我的天，这是什么险些发生的历史大骗局？！

无意识的学术诈骗竟在我身边？

虽然搞清楚了陆离的实际情况，郑玄倒也没有觉得对方之前的文章存在抄袭情况，毕竟阅读解做不好跟你写作文得满分之间有什么关系。