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第204节（第3页）

看到这个标题，云玉瑶已经知道讲的是什么了。

她回想着自己的读书历程，挺顺利的，没经受过什么挫折，一本大学的学历对她来说也足够了，毕竟自己还能啃老。

但是中考、高考时，班级里弥漫的焦急的氛围，云玉瑶到现在还是不能忘记。

“读书的意义？”李童生觉得读书的意义不就是为了让自己过上好日子吗？

他从一介村夫的孩子变成村里的教书先生，这就是跨越了阶级，过上了好日子。

李童生看着自己的孩子，小小年纪已经识字无数，将来必定成就比自己这个父亲高！

而其他学子看着这个标题愣住了。

“意义？我读书的意义就是造出后世的武器，让大宋变强，把那些欺负咱们以及咱们的后生的坏东西都灭了！”宋学子觉得自己的目标很明确并且一直在朝着目标前进。

“所以……后世读书的意义是怎么变了？”白学子看着这个标题，莫名觉得有点哀伤。

{先生，读书的意义变了——

十点还灯火通明的大楼，不是工厂而是学校。

曾经为了中华不被淘汰而读书，现在为了不被中华淘汰而读书。}

“这怎么会被淘汰呢！”刘邦急得团团转，“要是你们来朕这里该多好啊！”

刘邦现在十分需要这些通晓历史、文能提笔、物（理）能实验、化（学）能制作，医（学）能治人的学子！

都来朕这里！！！！

来源：整活纪录片传奇

第210章读书的意义

民国的有志青年们皱眉，“为中华之崛起而读书”这是多么振聋发聩的一句话啊！

怎么已经崛起的后世却能说出“为了不被中华淘汰而读书”这般丧气的话呢？

{我们总说三百六十行行行出状元，却又说万般皆下品惟有读书高。}

“这不冲突吧？你读书不行才去干别的事，读书才是最重要的。”刘夫子始终认为读书才是好出路，不管是对己还是对国，读书总归是能让人拥有改变和掌握自己命运的机会。

到目前为止，老祖宗们都觉得读书的意义没有变化，都是为了让自己变得更好，然后在自身变好的基础上，尽自己所能地让自己的国家变好。

{考试时我上知天文下知地理，生病时我却不知道医院流程该怎么走、医保怎么弄。遇到不会的问题父母总会说你上学学了什么？}

“这看病怎么还不会呢？”看过病的老祖宗都诧异。

“这看病也不难吧？找个大夫，然后让他给自己看看，然后再买点药不就行了？”郑老三说。

“你以为后世像咱们这样啊！后世把医学分得那么细，肯定不同的病要给不同的大夫看啊！”郑三嫂说，“说不定还要像后世人去看升旗一样需要预约呢！”

“好像挺麻烦的，那不会就找人教呀！”郑老三说。

郑三搜瞥了他一眼，不说话。

教？谁去教？

郑三搜举了个不恰当的例子，自己不会带孩子（因为郑三嫂是最小的，没有带过孩子），母亲说不用学，只要有奶就行；丈夫说岳母肯定教过，结果之后还不是自己一个人摸索着学。

一旦问问题就说你怎么不会？怎么？自己是天生母体？一生下来就觉醒母性意识？