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谈话（第3页）

还是认真听课要紧。

谈野随便回了句，直接扔到了孟白日的桌上。

他可不想别人知道自己怎么想的。

孟白日激动地打开，结果就看到一个标点符号，“……”

这他妈还是传纸条的精髓吗？

他觉得传纸条别人不回不气，气得是等了半天，以为回了很劲爆的消息，结果一打开只有个标点符号。

孟白日：？？

这不是白白浪费别人感情吗？

孟白日非常生气地在纸条上斥责了足足好几句，然后团好准备扔回去。

本身是往后传纸条的就不会回头看，他刚刚也没注意到英语老师已经在教室里转了一圈。

纸条扔完，教室里安静了一瞬。

孟白日感觉不对劲，回头看了眼，看到了英语老师站在谈野身边。

而在英语老师的手上还有个纸团。

“……”

孟白日一闭眼，知道完了。

传纸条能传到老师怀里去，这得是多么厉害的传纸条技术，以后恐怕没人敢给他传纸条了。

英语老师走着走着也没想到能得到一张纸条。

他脸色一下子就难看起来，“上课传纸条，我看看是想给我传什么话。”

英语老师打开纸条。

上面写着几句话：“谈哥你不觉得你太过分了吧！哪有传纸条只回句号的？是不是看不起我们还用纸条传消息的？”

英语老师直接当众念了出来。

教室里顿时哄笑起来。

孟白日脸都红了。

英语老师走到讲台上，调侃道：“孟白日我看你就应该向谈野学习学习，你不要你觉得怎么样，你看看人家，再看看你，我觉得写个句号是让你别再开小差了！”

江然刚才也看到了，都觉得孟白日真的惨。

突然感觉就像是他之前那次被教导主任逮住一样，真是太惨了。

江然小声问：“你回句号什么意思啊？”

谈野老神在在，“你猜？”

江然想了一下，说：“我觉得肯定不是英语老师说的那个意思。”

反正他就是这么觉得的。

如果是让孟白日别上课传纸条肯定不是这样回，而是回两句嘲讽的话。

谈野倾了倾身，“你这么了解？”

江然说：“难道我猜的不对吗？”

谈野止不住想笑，压下上翘的唇角：“对。”

江然这么一听就笑了一下。

虽然没有什么，但是猜对就是让人开心。