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第66章 教会了徒弟饿死了师傅（第3页）

他没心情去安慰陈帅，赶紧去了实验室找薛坤。

……

实验室二楼会议室。

朱炳坤召集项目组所有的研究员开会，会议核心就是以张明浩所发现的六种关联，讨论新一次的实验方案设计。

张明浩站在前面的讲台上，把六种关联一一列在黑板上。

他对每一种关联的情况进行了说明，还说明了数据表现出来的倾向性。

比如，碲化铋衬底单晶通路比第二次实验设计的窄一些，有助于Stanene的生长。

比如，衬底温度应控制在到二十摄氏度以下，也包括生长环境温度，必须控制在严格范围内。

这并不是《正确感知》或《关联感知》的结论，而是数据分析所发现的结构。

张明浩发现用两种系统带来的特异能力，并不能得到每一种关联的‘最佳数值’。

但想想也正常，主要还是因为没有底层的理论分析。

最佳数值，需要足够多的理论基础去计算，实验得出的都是存在偏差的数据。

从系统反馈的逻辑来讲，也就是问题超出了他的‘理解范围’，必须要有足够多的理论研究，才能够得到准确结论。

现在需要的是实验，有了新的数据才能进行分析。

在实验设计工作上，张明浩就无法给出意见了，在座的每一个研究员都比他更有经验。

实验设计，还是朱炳坤来主导，他以张明浩的意见为基础，再和大家一起讨论。

针对每一项关联以及数据表现的倾向性，进行分析讨论后，得出一个以经验来判断的衬底特性修正方案。

会议进行了两个小时，研究员们一起敲定了最终的实验设计方案。

下一步就是薛坤的工作。

实验上，最重要的就是制造符合预期的碲化铋衬底，而薛坤最擅长的是待在实验室，进行各种一线的实验操作。

实验说起来很庞大，实际上，所制造出来的碲化铋衬底，就只是一个烟灰缸大小的圆盘。

圆盘上有各种设备留下的精微空隙。

这些精细控制的操作，就都是薛坤的工作了，他身后的玻璃窗隔层外，朱炳坤、陈帅浩以及副研究员周建勇一起看着。

按照全新的设计方案，利用标准模具制造全新碲化铋衬底，需要12个小时以上。

薛坤会分三次，完成这些精细的操作。

其他人过来也只是看一下。

陈帅隔着玻璃窗看着薛坤，再想到会议室里侃侃而谈的张明浩，心里不由得出现了一种感慨。

他开口道，“我忽然觉得张明浩不和薛坤一起做实验工作也挺好的。”

“为什么这么说？”

朱炳坤和周建勇一起看向薛坤。

陈帅叹了口气，继续道，“古人都说‘教会了徒弟饿死师傅’，我原来不明白，今天是好好给我上了一课。”

“张明浩做了一天，找了六组弱关联，我找了两个月，三组，被否定两组。”

他摇了摇头，“如果张明浩是我的学生，专心做实验数据分析、实验计算，我就可以宣布失业了吧？最多也只能给他打打下手。”

“看看薛坤，不让张明浩跟着学实验，真到了实验的时候，还是要他自己来……”

“天才学生不跟着做实验，他也永远不会被顶替啊！”