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而显然，这个长文档就是他想进行的第一次尝试性改变。

这文件就和谭儒第一次收到的涂寒和完成的人物小传一样，繁琐的让拎着个豆汁儿打算开启美好新生活的谭儒毫不犹豫的一键长滑，直达文字最低端。

谭儒对于这种模式已经相当的熟悉。

自从接到过一次涂寒和发的人物小传后，谭儒就十分主动的选择了略过前面有着各种名词解释的长篇大论。

按着他家学生的说法，上半部分是给领导看的，结尾的总结才是和他说的话。

和他预想的一样，涂寒和在这里为他简短的用加粗字体总结了一番自己的目的。

想在查漏补缺的这段时间里同步攻一攻他自己的表演。

虽然涂寒和在拉脱维亚站的表演算是惊艳了不少人，在国家队内部对于他表演力的评估也有着不低的评价。

但作为曾经苦心钻研过不少时间演技的涂寒和自身，却十分清楚以自己目前水平，极为可能在比赛中出现问题。

涂寒和前世跟着的老师算是华-国体验派的元老，作为他的得意弟子，涂寒和自然也是土生土长的体验派科班出身。

体验派依靠‘入戏’来获得角色的认同感，设身处地的将自己代入到主角的情绪之中，从而获得更多的表现张力。

这也就是涂寒和向来极其认真的对待节目中所要饰演人物的小传的问题。

人物小传能够带给他更多的情绪，也能使他更加的顾全整个角色的描绘，从而将这种情绪在一种汇聚之后悉数的放置在冰场的比赛之中，来获得更高的节目内容分。

体验派在平时剧组拍戏中或许会受到导演的重视，但是如果放在花滑的表演上。

至少对于涂寒和而言，如果在比赛中不摔倒还好，一旦出现大的失误，便会迅速打断他先前对于整个节目的认同感，让整个节目的效果大幅度下降。

这并不是他的推测，而是涂寒和通过003空间内与002的多次合作后所得到的一个务须迅速解决的问题。

关于他自己情绪的控制。

他的需求十分的单一，想要借助尝试将自身从体验流到技术流之间的转变。

为一个间歇性的水龙头安上它的开关。

当然，谭儒其实并不是涂寒和唯一的选择。

在涂寒和面对电脑编织自己语言的时候，小白虎就率先的为他提了个建议。

【其实你可以寻求系统的帮助。】

【除了之前的既定任务以外，002的系统中拥有着不少表演课的内容。】

【为什么不尝试一下它的教学呢？】

不过它这个观点很快就得到了涂寒和的反击。

“你确定我没有尝试过吗？”正在打字的男生停下了敲击手中键盘的节奏，嗤笑了声，侧头看向旁边安安静静趴在自己书桌上的小白猫，“002可不擅长这些。”

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