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第55章 叔侄对谈一半通透一半江湖（第1页）

下午四点半，办公楼后的香樟树影被阳光拉得老长，风一吹，碎金似的光斑在窗台上来回晃。我正对着电脑屏幕上的退休手续表发呆，笔尖悬在“本人签字”那栏半天没落下，门“咚”一声被撞开，带着股青春气的声音先飘了进来：“老姑父！你家亲侄女来查岗啦！”

我抬头一看，鹿晓晓扎着高马尾，运动服外套搭在胳膊上，背着个亮黄色的帆布包，脸上还带着刚听完讲座的红晕。这丫头两年半没见，褪去了刚入职时的青涩，眼神亮得很，走路都带着股风风火火的劲儿。

“慢点慢点，这办公楼里都是老教授，别惊着人家。”我起身给她倒了杯茶，“讲座听得怎么样？你们民办大学的老师，还来我们这公办院校取经？”

鹿晓晓往椅子上一坐，二郎腿一翘，又赶紧放下来，笑着说：“取经谈不上，主要是来蹭蹭学术氛围，顺便看看你这位快要退休的‘老江湖’。”她接过茶杯抿了一口，眼睛扫了圈我的办公室，“还是老样子啊，书堆得比人高，怪不得我姑总说你，退休了也得把书房搬来学校。”

我笑了笑，指了指对面的椅子：“坐吧，刚上完课？你们民办大学压力不小吧，听说现在职称评审比我们当年还卷。”

一提到职称，鹿晓晓的眼神立马变了，坐直身子，从帆布包里掏出个笔记本，拍在桌子上：“可不是嘛！我这两年半没白混，总结出一套‘高校生存通透法则’，今天特意来传授给你，省得你退休前还被乱七八糟的事烦着。”

我挑眉，来了兴致：“哦？你这才上岗两年半，就敢给我这在大学工作30多年的人，讲原则？我倒要听听，你这通透活法是啥样。”

“那你可听好了，第一条，明确目标！”鹿晓晓翻开笔记本，字写得龙飞凤舞，“老姑父，你当年评教授的时候是不是瞎忙活半天？我跟你说，现在可不能那样了。入职第一天，我就把学校的晋升标准打印出来，贴在书桌正前方，比座右铭还显眼。职称评审流程、委员会那几个老头的喜好，我都摸得门儿清——张教授喜欢看量化数据，李主任注重教学成果，王委员是个老好人但爱听好话，这些都得记在心里。工作的时候就盯着这些目标，别瞎琢磨那些虚头巴脑的，朝着晋升标准使劲，准没错！”

我端着茶杯的手顿了顿：“我们当年哪有这么多心思，就是一门心思教书搞科研，评职称全看硬实力，哪用得着研究这些？”

“硬实力是基础，但光有基础不够啊！”鹿晓晓摆了摆手，“就像打仗，你得知道敌人的软肋在哪吧？评审委员会就是‘敌人’，他们的喜好就是软肋。我去年申报讲师的时候，特意把张教授关注的科研数据做了个详细表格，又在教学成果里加了几个李主任重视的实践案例，结果一次性就过了。你看，这不就是盯着目标的好处？”

她顿了顿，又补充道：“不过我可没让你投机取巧啊，该做的工作一点没少，就是找对了方向。老姑父你当年要是也研究研究评审委员会的喜好，说不定评教授还能早两年。”

我被她逗乐了：“我们那时候讲究的是酒香不怕巷子深，哪像你们现在，还得主动‘营销’自己。”

“时代不一样啦！”鹿晓晓拿起我的茶杯喝了一口，继续说，“第二条，评职称的材料早早准备！我从入职第一天起，就建了个专门的文件夹，分了教学证明、科研成果、获奖证书三类，每次上完课的教学反馈、发论文的录用通知、甚至参加培训的结业证书，我都立马扫描存进去，一点不耽误。”

她打开手机，给我看她的云盘文件夹：“你看，这里面都快满了，上次评讲师的时候，我直接把文件夹打印出来，分类整理好交给评审委员会，人家一看就觉得我有条理，印象分直接拉满。不像我们学校有个老师，评职称的时候到处找材料，论文录用通知找不到，教学反馈丢了一半，最后差点没评上。”

我点点头：“这点倒是没错，做事有条理总是好的。不过我们那时候都是纸质材料，堆在柜子里，要用的时候翻出来整理，也没你们现在这么方便。”

“那可不！现在科技发达了，就得利用起来。”鹿晓晓合上手机，“第三条，科研为先！老姑父你也知道，高校里基金和论文是硬通货，没这些，职称想晋升门儿都没有。我刚入职的时候，还满脑子情怀，想着要把课教好，让学生都喜欢我。结果后来发现，光有情怀没用，学生再喜欢你，论文没一篇，基金没一个，评职称的时候照样被刷下来。”

她叹了口气，语气里带着点无奈：“后来我就想通了，先别谈情怀，先把论文、专利搞起来，职称上去了，才有资本谈情怀。合作项目的时候也一样，重点看经费，没经费的项目别太当回事，浪费时间精力不说，还没什么产出。科研方向也不能轻易换，我之前差点被一个老教授忽悠，换了个没经费的冷门方向，幸好我及时止损，不然现在哭都来不及。”

我皱了皱眉：“话是这么说，但做科研也不能太功利了，总得有点探索真理的初心吧？”

“老姑父，我可没说要丢了初心。”鹿晓晓立马反驳，“我是说，要把规则当作工具，而不是信仰。发论文可以是为了探索真理，也可以是为了生存，这两者不冲突。但咱们得警惕，别变成‘学术民工’，天天就知道追着论文跑，丢了自己的想法。”

她眼神亮了亮：“我现在就给自己留了块‘精神自留地’，我特别喜欢民俗文化，没事就研究研究我们老家的谚语，虽然这个方向不能帮我评职称，也没什么经费，但我就是喜欢，每次研究起来都觉得特别开心。这块地方，就不被那些量化考核污染，纯粹是为了自己高兴。”

我心里一动，这丫头看着通透，其实心里比谁都明白。我们这代人，一辈子都在围着教学科研转，有时候反而忘了，工作之外，还得有自己的兴趣和追求。

“你能这么想，就挺好。”我点点头，“不过‘抱大腿’这种事，你也得注意点分寸。”

提到这个，鹿晓晓来了精神：“说到抱大腿，我可有经验了！第四条，抱大腿需谨慎！我们学校有好几个势力，刚入职的时候，有个副院长想拉我进他的团队，我没立马答应，先观望了半年。后来发现，那个副院长看着风光，但其实没什么实权，之前承诺给手下老师评职称帮忙，结果一个都没办成。”

她撇了撇嘴：“我后来就想通了，判断要不要抱大腿，就看对方能不能在职称上帮你，这是最实在的标准。要是光画大饼，不给实际好处，那还不如不抱。现在我就安心做自己的事，谁也不依附，反而过得清净。”

我笑了：“你们年轻人，心思就是活络。我们那时候，哪有什么‘势力’之说，大家都是各自做自己的事，关系简单多了。”

“简单也有简单的好，但复杂也有复杂的生存法则嘛。”鹿晓晓说，“第五条，学会拒绝额外的工作！老姑父你是不是经常被同事找去帮忙带课、改卷子？”

我愣了愣，确实，学校里的年轻老师忙不过来，总爱找我这个快要退休的“老好人”帮忙，我一般都不好意思拒绝，结果自己常常忙得焦头烂额。

“你怎么知道？”我问道。

“这不是高校的通病嘛！”鹿晓晓得意地笑了，“我刚入职的时候，就有同事找我‘顺便带节课’，我当时差点就答应了，后来一想，这‘顺便’一带，说不定就变成常态了，以后什么杂活都找我。”

她给我传授经验：“遇到这种情况，别直接拒绝，就说‘我这两周要赶课题结项报告，真没时间，你问问XX老师呗’，这样既给了对方台阶，又不用自己硬扛额外的工作量。我用这个方法，拒绝了好多次，同事也没说什么，大家都是聪明人，一听就知道是什么意思。”

我忍不住笑了：“你这丫头，鬼点子还真多。不过我这老脸，有时候还真不好意思这么说。”