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第279章 全方位教学 上（第2页）

“有。。。。。。”

稀稀拉拉，参差不齐。小白长长叹了一口气，指望这样一群猪一样的队友，十天后妥妥的要挨处分的啊！

然而，杨过却没有继续帮衬的意思，反而笑着说道：“看来你们还是没信心啊！我也知道，高三嘛，压力大。今天的课讲完后，我给大家说一个意想不到的事情，这个惊喜会很大。”

“啊？什么惊喜啊？”

彭成浩当即眼睛就亮了起来，杨过都说是惊喜的事儿了，那肯定不是简单的事儿。这家伙已经很“传奇”的了，他的惊喜会是什么呢？

李可：“杨过哥哥，是不是要给我们每人一张《如果有来生》专辑啊？”

杨过：“你想什么呢？那玩意也叫惊喜？”

张玉东：“嚯，比这还惊喜。。。。。。难道是高考加分项？”

杨过也不说明，而是卖了个关子道：“想知道这个惊喜，接下来的两节课，就都给我好好听讲，做好笔记。如果下面这两节课，你们左耳朵进右耳朵出，那么对不起，这个惊喜就没了。”

巴相博：“保证认真听讲！”

林兴发：“大师兄，我一直都很认真的，这是咱福建人的特质。”

郑帅：“绝对没问题！大师兄，这两节课我就修炼闭口禅了。”

。。。。。。。

于是，杨过在黑板上“唰唰唰”写道：“真正的K20，全能型学习方法，适用于任意科目的学习，冲刺高考专场。。。。。。”

“嘶。。。。。。”

下面不少人都傻眼了，k20学习法，你不是讲过了么？今儿我们就开始实验了啊！但是你自己说的，要七天一个小周期，这会儿怎么又讲起来了啊？

小白很认真，他觉得杨过在憋什么大招，否则不可能旧事重提。今天这两堂课，必然是有什么可以快速提升学习成绩的门道在里面。

果然，课程一开始，后门又进来了几个老师，是来旁听的。

杨过洒然一笑，没当回事，继续道：“昨天我和咱班教室后面的旁听老师抬杠了几句，说华夏为什么没出一个诺贝尔文学奖来着的。今儿呢，咱们就从这里开始说起……”

杨过大笔一挥，黑板上落下了“民国”这两个字。

后面刚来的旁听老师是一脸懵逼啊。一进来，看见黑板上那“全能型学习法”的字。然后，就听见这货在说咱旁听老师的什么坏话。好家伙，然后弯子一绕，竟又转移到了民国。

不少人心道，你这上的到底是什么课啊这？该不会是历史课吧？

杨过点了点“民国”俩个字道：“大家都知道，民国时期，我们国家处于一个封建社会向现代社会转变的这么一个重要的过渡时期。这个时期，我们抛弃了很多老的思想，什么‘师夷长技以制夷’的观念得到了进一步的发展。人啦，在接受新思想的时候，还是很快的。新思维风潮的来袭，产生了不少重量级人物，诸如胡诗，康大为，舒庆秋，周大树这些人。。。。。。”

“然后呢？”

黎洁萍呆萌地问道。

杨过道：“当时，我们华夏面临着外国人的侵略。。。。。。而侵略不仅仅是战争上的，更是思想上的，语言上的。。。。。。那会儿，很有特色的一点是什么呢？是英语流入了华夏，在华夏很多学校都得到了普及。”

“呵。。。。。。又到英语了，这卖的是什么关子啊？绕了这么多的弯弯，你还是在讲语文吗？”

不仅仅是台下的学生，后面旁听的老师也是一脸懵逼的样子，他们还真是搞不懂啊！

“民国初年。。。。。。”

杨过加重了语气：“民国初年，出了那么多的大师，而这些大师，大多上过私塾吧？是的，就算是没上过私塾的，也多少接受过类似的教育。”

“私塾是什么？就算你们没有仔细去想过，但多多少少都在电视上看到过的吧？古人云，“读书百遍其义自见”。于是，私塾的那些学生呐，抱着一本书，不论严寒酷暑，都在那读书，一边读脑袋还一边晃。。。。。。。因为坐着不动，读书会累啊！冬天冷，夏天有汗，动一动既健康，又可以不得脊椎病，何乐而不为呢？事实证明这种方法是不错的，可以有效地提高你们读书的持续时间。。。。。。。”

“卧槽。。。。。。。说好的不说话，我怎么有点想笑？人家那么严肃的一事儿，到大师兄嘴里，立马就变味了。”

郑帅偷偷摸摸地破戒了，和隔壁刘录梦说道。

刘录梦：“蛮有意思，还是大师兄好，讲的特生动。。。。。”

后面有老师微微摇头：又是歪理，也不知道杨过到底哪儿弄了这么多歪理过来？

杨过：“然而这么读书是有好处的，那是整体读书，一遍又一遍，反复不间断。除了效率低下外，就没什么毛病了。”

“噗，效率低下，这还说不算是毛病啊？”

“尼玛！这是夸奖呢，还是贬低呢？”