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第2章 寸心（第7页）

平海看着学生模仿，纠正一些学生的动作，“你可以先停一下，寸劲虽然是用力，但不是一直发力，把力量用到该用的地方，这只手不要动，先动腿。”

学生很快打完一套，平海只纠正了几个动作，每个人都有适合自己的方式，不过学不会的东西有时要换种方式，感受它的存在。寸劲掌握自身每一寸的力量，这是你们以后要做到的，那就以后再说吧。”

平海稍微介绍一下锻炼身体的原理：“锻炼身体，增强体质一般就是那些道理，让身体吸收一些东西，可能是说不清道不明的东西，可以是你自身消化得来的营养，可能是灵气，还有锻炼时融入的对自身的掌握也可以是有形的东西。”

“说是寸劲拳法，也只是一部分，主要的还是锻炼，可以按照不需求力量的方式锻炼，因此越接近标准，需要的对自身的掌控越高。我们一步一步来，跟着我做。”

平海一招一招的演示动作，待到学生们跟上才会动一下手，动一下腿。

指正一些学生的动作，然后继续。

终于下课了，玫癸感觉有点累，但比起趴下被平海抓起来的学生要好一些。

没有功夫想太多事情，玫癸喝了些水又练了几遍。

战术课，来到战斗场馆，平海要求学生再练两遍，出手纠错一些，其他学生还是比较自觉的。平海看起来没那么严格，毕竟学生现在也做不到更好。

这一节战术课也是教导为什么要战斗，说了许多，平海让学生休息了。

第三节实践课，艺术馆。

这里也有许多区域，平海找到了学生们，来到一个风暴房间，这里无时不刻充斥着风。

平海让学生们站好，说道：“你们现在有许多可以做的事情，但这一节课，我要教你们实践，这个建筑的许多事物都是为了实践而布置的，但是只有着最基础的功能，你们要怎么应用这风？”

学生们显然不明白。

平海说道：“那么接下来，你们就要知道了。”

虽然有些学生们没睡好，但有的人已经清醒了，“不好！风会增强，我们应该怎么办！”

有不少人都慌了神，玫癸没什么感觉，但还是站出来说道：“至少要防止风的侵袭，谁有建造防御设施的能力？”

饮和说：“没什么用吧，各自防御比较好。”

玫癸点头说道：“对，大家分散一点站，比较弱的站中间。”

学生激发了自身的能力，便能比较好判断强弱，风暴渐起，视觉什么的都变得模糊，大部分人努力地钉在地上，在风暴之下，学生们的能力都显得孱弱，只是能够坚持。

有几个学生被刮上天，直到啪叽一下落到平海身边的无风带，没有严重的伤势，但也很难受。能坚持到最后的，一个学生都没有，即使如此风暴依然嘈杂。

直到快下课了，平海逐渐把风暴停下来，说道：“你们好自为之，不想再被刮上天，就努力锻炼吧，注意不要练得太过了，伤了身体可就本末倒置了。”

忙碌的一天结束了，有些学生试图开口说话就想吐。

也许没有人能从中找到美好吧。

吃过饭后好一会才能讲话，玫癸只是听着他们的倾述。

玫癸是不想想那么多事情了。

太初牌：

零——无

功能：融合两张牌，抽一张牌

意义：也不知道为什么，就只有自己了。

牌面：一张须翅，系化凡石，你看不出那是不是石头，也许是一半石头一半软肉的宝石。笼统的称呼里不包括铲子。

介绍：事物最高的追求是寻找意义吗？联系不在虚无中，在我们之间。

反面：如流星一般相遇。

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