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第118章 此生多寒凉上（第2页）

小涛，“赵静和那个叔叔还没唱呢！”

孙老师心里有气，这孩子！你自己唱好就得了，非得看别人出丑才高兴啊？

她是不想让赵静唱的。当着这么多学生家长，万一唱不好这群孩子指不定怎么嘲笑她呢。一看她旁边那满嘴胡说的高中生，还有那把破吉他，能唱好才怪呢！

几个家长暗暗摇头，孩子为了显摆自己，一点都不顾及别人的感受。

孙老师笑眯眯的说，“赵静，你们准备好了吗？节目是老师让大家提前准备的，你和这叔叔刚认识，没准备好是正常的嘛！”说着，她还眨了眨眼睛。

门口外面，校长夫妇听到“刚认识”这三个字时，又互相对视了一眼，赵校长掏出了手机，打开了录像模式。

赵静低声说道，“老师，我们准备好了！”

孙老师讶道，“啊？那……”

大家都在起哄，“老师，准备好了就让她唱啊！”

“就是的，我们也想听听一把破吉他究竟能唱出什么来啊！”

“哈哈哈哈，一定不比我们乐队的差啊！”

孙老师也没办法了，“既然这样，那你唱吧。”

赵静拽了拽校服衣角，走到教室中心，仍旧是低着头。

我提着吉他盘腿坐在了她旁边的地上。

同学们又一阵哄笑。

赵静瞪大了眼睛，睫毛不住颤动，显得很害怕，“他们，他们为什么要笑？”

“管他们呢！你就当对面坐了一群猪，咱们玩咱们的，走着！”

赵静噗嗤一笑，露出一颗可爱的虎牙。

我轻轻拨弄着琴弦，前奏响起，赵静唱道，“

故事开始以前

最初的那些春天

阳光洒在杨树上风吹来闪银光

街道平静而温暖

钟走得好慢

那是我还不识人生之味的年代……”

同学们一阵摇头，“这啥歌啊？都没听过！”

“哈哈哈哈，这也敢来唱啊！什么破玩意啊？”

“还阳光洒在杨树上，风吹来，闪银光，谁家的树还闪银光啊？夸张也不能这么写吧？”

孙老师也扶额无语了，“赵静怎么选了这么一首歌呢！词也太土了！这人根本不会写歌，连歌词的创作规律都不懂！”

歌词的创作规律是啥呢？

押韵！

为了让歌曲朗朗上口充，歌词都是经过一番巧妙设计的。

比如最炫民族风，压的是“ai”韵。

你是我天边最美的云彩（cai），……留下来（lai），……的尘埃（ai），……的舞台（tai）。这样的歌词配上个动词打次的节奏，非常利于流行传播。

汉语特有一种节奏美，把韵律和歌词意境完美结合，藏韵于词，悄无声息，玩好了是非常牛逼的手法。但渐渐的作词人把这事玩脱了，歌词必须押韵，没有押韵就不是好歌词，以至于在原本那个世界流行这么一句话——写词人为了押韵，什么不要脸的事都干的出来！

孙老师也受了固有思维的影响，心中暗箱，这歌水平太低了！早知道不应该让赵静唱！都怪那高中生！

一旁家长也脸色古怪，有的小孩已经憋不住笑了。