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第136章 还是不对呀（第1页）

熊飞并不去大房间拿带来的教程；也不看夫人抱出来堆放在沙发上的初二教科书；对着我的耳朵悄悄说：“今天这节课教语文。”

我被他吓一跳，把耳朵缩回来；他又把我的头扳过去，偷偷说：“初二语文最关键的是生字、词组和分解主谓兵，外加作文；全部就这么点内容；主要靠心去领会，我说什么，你听什么？”

没等我点头；他又接着说……仅用了一个小时，就全部讲完了；言简意赅；听得很清楚，记得很扎实；并安排我写一篇文章；题目是《我的妈妈》。

夫人的气好像消了，始终不放心，来到茶几边，见我在作文本上写着《我的妈妈》，她的眼睛很亮；一句话没说，进小房间去了。题目倒是有了，不知怎么写？我拿着一支笔在手上弄来弄去。

熊飞看出问题，又补充一句：“写我的妈妈，要写一些有意义的内容；比如妈妈高尚的品质有哪些？自己如何爱妈妈？还有妈妈对子女无微不至的关心！”

我想，生活中的妈妈不会这么简单；心烦的时候会骂人，甚至还会打人。关键母亲所做的一切都是为了儿女的好；要么，从这么远的地方，请老师到家来干什么？还不是希望我能重返校园，将来考上大学，找到自己的生活路子。然而，夫人在我心中，除了打扮得像妖精一般，就是带男人到家里来；我实在找不出她身上的亮点。

熊飞又把我的头扳过去，嘟嘟囔囔说一气；我心里完全明白，写文章，只写优点；要写母亲闪光的一面。虽然有了思路；但夫人闪光的一面在哪呢？我苦苦思索；终于找到了问题的关键。

妈妈是我心中最伟大的人；记得住院的日子里；是她熬夜也要守在我的身边；这是为什么呢？因为她担心；害怕我醒不过来；害怕我上不了厕所；担心我饿着；有什么需要，就买什么。住院费没有；想方设法也要去借；不就是为了让我的身体尽快康复吗？然而，她得到什么？什么也没有！有时我还恨她，不愿喊她妈妈！现在想起来有多么的可笑呀！

妈妈的爱，是全心全意的；只是我不能理解；这还能怪妈妈吗？自己不懂就应该多学多问，让自己尽快成长起来……

我一下写了三条母亲对子女的疼爱，这可是肺腑之言，写到最后，不会收尾，盯着熊飞问：“……”

他平静地说：“文章力求自然；写到哪算哪；就像生活中说话，没有必要设定收尾；那样只会觉得很啰嗦。

我写完让他看一遍，他在上面打了个80分；我很高兴，问：“作文怎么会有这么高的分？”

他毫不犹豫说：“作文应该是个整体，100分为满分：只给80分，是因为有错别字和打错标点符号；还有一些句子不通顺。”

句子不通顺我承认；标点符号怎么打，暂时还不知道；肯定是一逗到底，最后打个句号。关于错别字的问题；古代的大圣人都有错别字，只不过改成通假；何况我，不能没有错别字。

熊飞却认真说：“别人是别人；你是你。现在要考试的是你，与别人无关。先把语文书最后一页的生字表拿来读一遍让我听。”

我从破沙发上找出语文书，翻到最后一页；上面果然有不少的生字；以前也知道，只是从没认真看过。

这里熊飞要认真指导，用手指着上面的字，让我一个一个地读出来，还说：“这些生字读会了，这本书的生字就没了。还有初一语文书上的生字，也要找出来读一遍；把它全部学会，你就会了。”

饭要一口一口吃，书要一篇一篇读；初二这本语文书上的生字也就100个；一个字读几遍，撑死也就一小时。我翻开最后一页，大概数了一遍，跟预想的数字差不多。其中一个词组叫芦荟；两个字都是生字。拼音lúhui。

熊飞平静地问：“会拼音吗？”

“会是会，不知读得准不准？”

“你先读一遍声母，让我听听。”

“b，p，m……”全部朗读完一遍。

熊飞微笑一下，说：“不错嘛！韵母呢？”

“a，o，e……”

“知道这叫什么韵母吗？”

“不，不知道。”

“这叫单韵母；还有复韵母和鼻韵母。比如：ai，ei，ao共13个复韵母和an，en，in等16个鼻韵母，全部朗读一遍让我听听？”

我全部读完；他点点头说：“你的拼音没问题，只是不知韵母的区分；仔细看几遍，用心默记一下，就可以了。

按照他的指点；我闭上双眼，用心默记一分钟，真的就记住了。

熊飞如释重负说：“好了，今晚就学到这里。”

话刚说完，夫人从小屋出来，问：“学得怎样？”

我知道夫人的心一直惦着，就算在小屋玩手机，也是心不在焉惦着的。我说：“收获不小。”

熊飞很聪明，一句话也不说；孩子的一句话，比自己说一百句都管用。

夫人主动伸出手来，跟熊飞握了一下，说：“合作愉快！”

我想半天也不知是什么意思？难道夫人要和熊飞一起睡大床？这让我心里闷闷不乐。破沙发上的书被夫人全部抱进小屋里去了，放在书妆台上；熊飞进了大屋里，一会拿着毛巾进洗手间，还自带口缸，牙刷和牙膏……

我想上厕所，只能在小屋坐在床缘等待。夫人就在我身边，悄悄对着我的耳朵，问：“他教得怎么样？”

“他对着我的耳朵，像说悄悄话那样讲课；让我听得清清楚楚；开始把我吓了一大跳。”

“他会不会有什么图谋不轨的想法？”

“现在还不知道。妈，你们是怎么认识的？”