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0074我来给大家上一课（第3页）

因为投影屏幕上，密密麻麻全是王勃的《XXX序》。那些序文标题，要么跟宴会有关，要么跟旅游有关，都是一大帮官员和文人在聚会。

王勃被洪州都督欺负，被在座文人歧视，肯定是假的。

《新唐书》的相关内容也是假的。

每次宴会，王勃都是酒席上最靓的仔！

陈贵良继续点击鼠标：“王勃的这些序，很多都带着‘一言均赋’，又或者‘人采一字’、‘人分一字’、‘人赋一言’。后面则紧跟‘四韵’、‘六韵’字眼。”

“如果按照语文教材的注解，这是他把自己的诗写完了。有必要每次都提这种废话吗？”

“我们再看唐代其他诗人的宴会序文。”

记者、领导、师生看向投影屏，上面列出初唐四杰的几篇序文选段。

全都有跟“一言均赋，四韵俱成”类似的词句。

很明显，这不是什么客套话，而是宴会序文的标准格式。

陈贵良继续说：“隋唐文人聚会写诗，也要按规矩来。宴会主办者，会提前选择很多字做韵脚。参与者现场分配一个字，写诗必须跟这个字押韵。同时还要规定写多少句。”

“【一言均赋】，即每人选一个字押韵，大家一起来写诗。”

“【四韵俱成】，即所有人的诗，必须有四个韵脚，必须写出来八句。”

“这两句，是王勃在宣布写诗的规则。而不是像语文书的注解那样，说什么我把自己的诗写好了！”

在场众人，包括学生在内，听到这里都恍然大悟。

严校长更是当场拍巴掌，引导大家一起鼓掌。

掌声结束，陈贵良继续说：

“宴会上写诗，标题也有固定格式，必须写明自己分到哪个字做韵脚。这样才方便大家评价优劣，以及判断他是否违规。”

“比如王勃的《上巳浮江宴韵得止字》，又比如宋之问的《陪群公登箕山赋得群字》。”

“所以，语文课本里的《滕王阁诗》也是伪作！”

陈贵良再次抛出暴论。

不少记者已坐直身体，他们这次有新闻写了。

“为什么《滕王阁诗》是伪作？首先它标题就不符合格式。”

“其次，《滕王阁诗》有六个韵脚，不符合《滕王阁序》给出的【四韵俱成】规则。这首诗还中途换韵了，不符合《滕王阁序》给出的【一言均赋】规则。”

陈贵良害怕在座之人看不懂，还在做PPT的时候，画圈标注了《滕王阁诗》的六个韵脚。

随即，陈贵良总结道：

“《滕王阁序》的完整标题，是《秋日登洪府滕王阁饯别序》。这表明，王勃参加的是一场送别宴。”

“最后一段的正确翻译是：我有幸受邀参加送别宴，并斗胆记录盛况、留下赠言。至于写诗作赋的任务，就交给在座的诸位了。我冒昧写出这篇序文，分给每人一个字做韵脚，大家必须写出四韵八句诗。请诸位尽情展现你们的才华吧！”

“因此可以断定，《滕王阁序》写在开席之后、写诗之前。相当于宴席诗会的开场白，王勃代表洪州都督给诗会定性、宣布规则。”

陈贵良放开鼠标，朝着台下说：“所以，语文课本对‘一言均赋，四韵俱成’的注释错得离谱，导致学生对整篇文章及其创作背景都理解偏差。而且课本后面给出的《滕王阁诗》也属于伪作。”

“我建议，下次编语文教材时改一下。”

“另外，编教材的时候，肯定参考了很多工具书。那些工具书，估计也全错了。”

“我买的2002年苏省古籍出版社《古文观止》的注解是对的，我语文老师买的1988年岳麓书社《古文观止》就是错的。但是，两版《古文观止》都附录了伪诗。”

“我建议，把相关工具书也改一下！”

现场媒体记者，已经在构思新闻标题。

《天才文学少年质疑语文课本，建议教育部门修改教科书》。

《高中生引经据典，驳斥新唐书和语文教材谬误》。

《天才少年古文功底深厚，名校破格录取有何不可？》。

《试论当代语文教育的缺陷——教材编委会专家群体，为何不及一个高三学生？》。