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时间一幌到4月10日了,旅虹的内容也教到尾声。
其实从10号开始,旅虹教的已不单单是生物课了,而是涉及到文化了。
在校内操场,虹老师示道:
『小朋友们,从今天开始我们教地理兼生物课。
现在认识一位新朋友,我们的地理老师。
另外,他可是三班班主任,地理课是两个班一起上的』
地理老师,哪有哪有,面前只有虹老师。
『地理老师等会就到。
』
远处,一只红青毛色相间雄鸟赶来,飞行速度极快,样子比虹老师大多了,他紧急刹到虹老师面前,确认好情况后,他示到:
『小朋友们好,我就是教你们地理课的地理老师。
我叫天光碧日,从今日起,就和虹大朋友一起上地理课。
』
就是三班班主任吗,对的。
天光碧日叫了18只雄鸟,并示道:
『小朋友们请坐在背上,我们到金边滩的美明砂市,让你们见识一下旅虹上约3000000?传承的文化。
』
近14万年【3000000?=139968】的传承的文化?学子们看这数字无不兴奋,虽然他们不认识这数字有多大,但有7位看起来很牛逼的样子。
纷纷坐到雄鸟背上。
雄鸟们慢慢启用到四档速度前往金边滩,而虹老师等也紧随其后。
“哇,这速度好快啊。
看天上的云都能感觉到在倒退。”
南班长叹惊道。
南班长还看了下三班同学,能认识新朋友了,无不兴奋。
他问了一个三班同学,问了日变球【男,3岁】:“你是三班同学吗?”
“老子正是。”
“班长是哪一位?”
日变球望了下,有一只雄鸟带了班长,就指道:“是那只雄鸟上的,离头近的,第二位。”
“谢谢。”
“不用客气。”
南班长问候一下碧班长:“请问,你是三班班长吗?”
“是的。”
“我叫南高飞燕,你叫什么名字?”
“我叫碧灵晴。”
“能跟你做朋友吗?”
“好啊好啊。”
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