书书小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第676章 智力等级评价标准（第2页）

真上了考场看到试卷的一刹那膝盖就会被射一箭（跪了）。

联邦评定的智力等级和身体素质等级一样，都只有十个等级。

而智力和身体素质的评价基准对象都是原始纯粹的普通人类。

依照联邦一贯简单的作风，既然两者的等级数量一样，等级评定标准自然也很类似。

身体素质的高等级评价标准：

平均一千个原始纯粹的普通人类经过系统性的长期锻炼，最优秀的那一个人身体素质所能达到的上限就是lv。7的评价标准。

lv。8是十万分之一的标准，lv。9是千万分之一，lv。10是十亿分之一。

智力的高等级评价标准：

平均一千个原始纯粹的普通人类经过系统性的培养教育，最优秀的那一个人智力所能达到的上限就是lv。7的评价标准。

智力lv。8、lv。9、lv。10同样也是十万分之一、千万分之一、十亿分之一。

身体素质评定等级经历了一百多年超凡因素的被动影响，含金量超级暴跌。

但智力评定等级的含金量可以说没有多少变化。

原因很简单。

身体素质会跟着生命层次（进化者等级）的提高而附带提升，但却不会增加智力。

这也是游戏筛选准进化者（lv。0），对智力的权重值设置远远超过身体素质的原因。

两者横向对比差了近万倍，头脑简单四肢发达在游戏眼里毛都不是。

智商的形成是先天遗传因素和后天环境因素共同作用的结果。

智商有先天的因素，天生的因素基因占比约25%，剩下的75%则受后天其它因素影响。

75%比25%，从表面数据上看后天教育的重要性比先天基因强了三倍。

虽然所有人都会告诉你，后天的教育很重要。

好像只要经过了良好的教育，再努努力就能让人变成天才，或者说可以达到天才的75%。

至少单从数据上简易看过去是这样。

但事实显然比较残酷，这些基本都是一厢情愿。

着名的教育家卡尔?威特说过，“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

这句话强调了后天教育的重要性，事实也的确如此。

但这句话隐藏的另一个意思同样不容忽视。

“不平凡”这个形容词的两者比较对象都是普通的孩子，天才可不在其中。

简单的拿先天智力lv。6人数占比百分之一的天才标杆学糕来举例。

后天到底要如何进行教育才算得法，才能让没有天赋智力的普通人也能做到像他们那样随性学习？

上课睡觉，下课胡闹，能把握学习和玩耍之间的平衡，轻轻松松就让自己的成绩不错？

喜欢人类天柱？别找我，不想当请大家收藏：（www。aiquwx。com）人类天柱？别找我，不想当