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第189章 师生友谊辩论赛二（第3页）

“害，都是孩子自己操心。”梦母谦虚道，“说起来，向文这孩子考的也是不错啊。”

“还行吧，倒是比不上梦梦，不过我也知足了，孩子比我那时候厉害。”

何母倒是对成绩没什么追求，比起成绩，她更在乎孩子。

“话说，诗云这孩子呢？怎么也不见了……”

……

“老师，我方认为，行万里路，优于读万卷书。”

“在人类的求知路上，我们有两种主要的方式去获取知识和经验：一是通过阅读，二是通过实践。古人云：‘读万卷书，行万里路。’这句话鼓励我们既要广泛阅读，也要深入实践。”

“然而，读万卷书虽知古今之轮回，但行万里路方能知天地之广阔。对于我们来说，历史于我可正衣冠，明善恶，知书达理，但行万里路，更能让我辩是非，懂天地浩然，敬畏浩淼山河。”

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“以下是我对这一观点的简单阐述：

“1、实践经验：相较于书本知识，实践经验能让我们更深入地理解世界。在行走的过程中我们会遇到各种各样的问题和挑战，通过亲自解决这些问题，我们能够获得比书本上更生动、更实用的知识和技能。”

“2、人际交往：行走在路上，我们会遇到形形色色的人，与他们交流、互动，甚至合作，能够极大地拓宽我们的人际网络，提高我们的人际交往能力。这种能力无论是在生活中还是在工作中，都是非常重要的。”

“古人常言：百无一用是书生。那为何学识最高的书生却总成为人们诟病的对象呢？不正是他们只知道死板的运用书本里的知识，而不懂得与实际结合。空有满腹经纶，却连生活的一地鸡毛也过不好。”

“自觉才高八斗，口述孔孟之道。眼高于顶，自觉知晓古今未来，能够见微知着。可生活中却又过的一地鸡毛，也难怪古人常说穷书生，臭儒生。”

“那么再结合现在认知，我方得出，‘行万里路’指：个体的经历、实验、在实践中学习。”

“只读书，不行路，那就永远不可能将别人的东西转化成自己亲手创造出的价值，也不可能获得真正意义上的成长。最后我们来把“读书”与“行路”的关系作个比喻‘读万卷书’就好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这个金山，还要靠走出门去‘行万里路’。”

“而且一个只会读书的人，缺失的不仅仅是亲身体验，错失了更多行“万里路”的契机。所以综上所述，我方一致认为行万里路，优于读万卷书。”

“我的发言完毕，谢谢大家。”苏月白鞠躬，落座。

现场顿时响起雷鸣般的掌声。

对比之前，家长的数量已经大幅度减少，但仍有不少家长安静的坐在位置上欣赏上边两支辩论队的精彩辩论。

当然，下边坐的更多的还是学生。

也不知到底是来凑热闹还是偷偷跑来逃难的。

“感谢反方二辩，下面有请正方三百年对正方二辩进行质询二环节……”

……

“各位家长坐下先喝杯茶，有什么问题咱们等会可以简单聊一聊，各科成绩问题，等三点之后老师们开完会后咱们再聊……”讲台上，被围在中央的齐小生只感觉一个头两个大。

我的好班长，你怎么还不来……

这一刻，齐小生觉得，他从未如此想念过梦知许。

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