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第181章 顾老师辅导作业（第2页）

今天的作文题目是《让我印象深刻的一个人》。

沈凌霜最初想的是写宋秋然。

但余光一瞥，发现顾祥麟埋头在写字，她好奇地探了探头，想看他写的什么内容。

顾祥麟迅速用手臂挡住了写了字的部分。

“等你的写完了，我和你换着看。”他说。

沈凌霜懊恼地咬着铅笔笔尾，一脸为难。

“我不知道该写谁！”

顾祥麟苦笑，“家里的每个人都可以写啊，他们不都让你印象深刻吗？”

沈凌霜故意装傻说：“我是想写嫂子的……可写了开头第一句，我就不知道该写什么了。”

顾祥麟认真为她分析拆解。

“第一句就平铺直叙，写你印象最深的人叫什么名字，和你是什么关系。”

“第二句就写，她在你心里是什么样的印象？用三到四个词来形容她。”

“后面可以具写出和嫂子有关的、具体的一件事。”

“比如，嫂子刚刚嫁到你家时，有没有闹出过什么笑话？”

“再比如，嫂子为你做的什么事让你觉得很触动？”

顾祥麟担心自己说太快了，沈凌霜会记不住。

所以，说完这些，他就停了下来，观察她的反应。

哪知道，他话音刚落，沈凌霜就对他翘起大拇指。

“你也太厉害了！”

“你在班上写作文经常被夸吧？”

“语文老师肯定很喜欢你！”

“我要是有你这么厉害，写什么作文都不用发愁了！”

顾祥麟被她夸得很不好意思。

写作文不就是这样吗？

他还没说起承转合、总分总这些常用的结构手法呢。

不对啊。

生产队小学的老师不是都会教这些吗？

这些技巧，他以前早就会了啊。

上初中之后，作文题目只是更加复杂了。

要求的写作长度也增加了。

但基本样式没有变。

是沈凌霜没有好好学习吧……

顾祥麟语重心长道：“熟练掌握这些技巧之后，确实可以灵活运用在各种类型的作文中。你别光顾着夸我了，赶紧写完这篇，试试感觉。”

他拿过另一个没写完的作业本，翻到最后一页，替沈凌霜写了作文提纲。