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第一千六百四十章 苏丹的权威教育的看法（第5页）

当然，这么做的本质还是在挖墙角。

但对不明白领主权限的塔米公主来说则不失为一个好办法。

而且这样还不用荒北承担教育经费的压力。

只是她也明白，父王是绝对不会同意的。

能以联合办学的形式先把摊子支起来，已经算不错了。

“我真好奇您的领地是什么样子了。”

“在您的统治下，那里应该很繁荣昌盛吧？”

塔米公主有些惆怅。

宗慎却咧嘴一笑。

“等到炉石通道开辟完毕，欢迎您通过物流线路前往我的领地做客。”

说完他又看向临时学堂。

“这几百名学生都是未来教育的种子。”

“可以从中优中选优进行更深入的培养。”

“尽快组建师范学校。”

他说了一个深奥的音译词，让塔米公主有些费解。

“师…范？”

她模仿着读音重复道。

宗慎拍了拍脑袋，旋即以信雅达的标准对其进行翻译。

“意思是‘足以作为老师的模范’，师范学校专门用于培养老师，既非是技术性，也与工科无关。”

“除了师范学校外，还可以建立专门的技术学校。”

“让工匠技艺得以在专门的学校里传播。”

“同时这也是对不同学生的分流。”

“要知道每个人的天赋而所热衷的项目都是不同的。”

他的话犹如醍醐灌顶。

为塔米公主那个毛坯般的教育计划，揭开了新的篇章。

同时也相当于对未来策略的一种启示。

原本塔米公主还想着将技艺和基础教育结合。

起来看来主动分科是个更好的学者。

至于基础教育则不分彼此的作为一切的基础。

“您确实很有见解！”

“您的话给了我很大的启示。”

“我知道接下来如何才能把教育给做好了！”

塔米公主双眸泛光，她攥紧双拳变得精神百倍。

宗慎则背着双手，脸上带着闲适的笑容。

默默预定了塔米公主作为领地教育部长的职位。

只有对教育足够热忱的人，才能真正的忠实教育！

……