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第79章（第2页）

突厥语课则是公主府一位名叫鱼菩的护卫提供。武婧儿知道后，十分惊讶，自己护卫竟然有人会说突厥语。

鱼菩摸头，憨厚一笑，向武婧儿解释其出身，原来他是个“蕃二代”。阿耶出身突厥别部，随部落归附大唐。

鱼菩不同于蕃户的阿耶，他在大唐一出生，就拿到大唐“绿卡”，成为大唐的百姓。

“你今年多大了？”

鱼菩胡须连鬓而卷曲，脸色黝黑，看起来得有四十多岁。

“我今年二十五岁。”。

啥？仔细一想，确实是这个年龄，鱼菩的父辈可能是太宗皇帝时归附大唐的。

“我和家里学了突厥语，虽然在南方没啥用，但公主不是问了大家所长嘛，护卫队里我的突厥语说得最好。这些娃子要学，我就教。”鱼菩道。

于是，织造局蒙学多了一门外语课。

房如雪和王迦陵一人带了一班，教授学生《千字文》。紫菀在织造局的职务比房如雪轻松一些，她领了两个班教《声律启蒙》。

紫菀本是尚仪宫司乐司的宫女，能歌善舞，看到《声律启蒙》后，如获至宝，将其谱成曲子。

她教课很有意思，先教这些孩子唱熟一段，然后再教这些孩子描里面的字。孩子们通过这个方法，认字还挺快。

红药和百合教授学生打络子、描花样、绣花以及织锦。云川教授基础数学课。

武婧儿每月去一趟学堂，给这些孩子讲些专题，比如大唐律法、风土人情、经商趣闻等等，期望能开阔这些孩子的眼界。

武婧儿有时还会邀请进货的商人过来“开讲座”。

这些孩子来之前已经被家中千叮万嘱，务必要好好学习，不能被赶出学堂。因此课堂之上这些孩子十分乖巧，而且学习努力。

看着织造局欣欣向荣，武婧儿心中欢喜，这些都是她和大家一起努力的结果呀！

武婧儿喜欢在织造局内散步，札扎的机杼声，轻快的读书声，两种声音汇成美妙的乐曲，让人心生澎湃。

夏去秋来，海棠树的果子染了红意，又快要到收获的季节了。

武婧儿抬头眺望远方，一座两层的楼阁映入眼帘。

那是座藏书楼，武婧儿所建，藏着她从皇宫带出来的典籍。

藏书楼中想必有人正在抄写书籍吧，武婧儿猜测。

藏书楼中的场景确实如武婧儿所言，书生们低头伏案抄写典籍。楼中规定，使用藏书楼提供的笔墨纸砚，书生每抄两份书籍，可以带走一份。

若书生自带笔墨纸砚，楼中书籍尽可抄写，抄写的副本自行处置。

此规定在藏书楼没建成前，就出台了。周围的学子们无不翘首以待，期待这位永丰公主殿下会从长安带回什么书籍。

现实没有让他们失望，各种听过的，没听过的书籍，整整齐齐，排列在架子上。