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夜捉月本来担心电影中会有大量主角看信，旁白枯燥无味地把信的内容念完的镜头，和他想的没错，旁白是在念长台词，但电影直接双线叙事了。

旁白在念这段台词时，背景是那封信的虚影，主角浩浩查字典，查看‘元素’这个词的含义，轻声说了一句“原来我是来自星星”，接着闭上眼。下一幕是他在下课时问老师恒星和其他星星的区别。

此时旁白还在继续。

“这些元素在宇宙中自由飘荡着，不断迁徙和演化，时而聚集在一起形成新生命体，时而又分崩离析回归到虚无之中。”

主角浩浩在嘲笑他的同学面前大声说：“那个花瓶就是来自星空！”

接下来，他的声音和旁白声重叠。

“这些来自恒星的元素在上百万年周而复始的过程中再次相遇相汇，并最终聚集在一起构成了我们，构成了那只花瓶。”

那几个小孩被唬的一愣一愣的，有个小孩说：“我去问老师！”

小孩向老师复述了浩浩说的话，老师点头：“按照这个理论的话，所有的一切的确都来自宇宙。这是谁说的呀？很美的话。”

那个小孩大吃一惊：“是浩浩说的，居然

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老师笑眯眯地说道：“是，你们都是星星。”

这封的旁白也到了尾声。

“所以不要难过，孩子，我们每个人都是宇宙中一颗独一无二的星辰，闪耀着属于自己的光芒。每个星星都会发光，不要让眼泪遮住你的光。”

浩浩说服了他们感觉非常开心，他抬起头来，夕阳照进了他的眼睛，他的眼好像在发光。

此时的窗外，黄昏阳光宛若碎金尘埃，将整个学校包围，看上去盛大而壮丽。

这里响起的是交响乐主题曲，让这一幕有了些史诗般的感觉。

这应该是个小高潮了。

夜捉月发现自己的脸上出现了会心的微笑。

这里处理得真不错，足够唯美，而且也算是一个爽点。

“背景音乐运用的非常好。”夜捉月做了个点评，“是薛以寒导演的风格。”

他在看电影之前就查过导演的信息了，薛以寒导演的第一部电影风格细腻而独特，业内评价称，她在第一部电影中，对电影音乐的运用很有水准。

这些评价再加上这部电影，夜捉月想到，看上去薛以寒导演非常擅长通过音乐来表达情感和增强观众的感受，使电影更加立体和生动。

他快速在纸上写了几笔，继续开始认真看电影。

接下来第三个主要角色登场，浩浩的家教。

家教问了浩浩最近在学校里的事情，浩浩绘声绘色告诉他降服了班里同学的事情。家教敏锐地察觉到一个问题：“浩浩是一开始就打算自己降服同学吗？不需要告诉爸爸妈妈吗？”

浩浩沉默着，没说话。

家教温柔地再次询问，浩浩才说道：“以前我对妈妈说，妈妈问我为什么不欺负其他人就欺负你。”

家教听了后点头，“我知道了，好，我们开始今天的学习。”

浩浩点头。

接着下一幕是家教和浩浩爸爸妈妈谈话，“千万不要对孩子说这种话，这是个非常糟糕的事。”

妈妈茫然：“我还说过这种话吗？”

家教叹了口气：“这种话说完后你不放在心上，但孩子能记很久。夸张些来说，当你说这话的时候，孩子就会明白，在被欺负这件事上，他无法依靠你，你不会保护他。这就仿佛整个世界都在向他展示残酷一样，这对小孩子的价值观可能产生重要影响。”

爸爸愣住了：“这么……严重吗？”

妈妈：“哎，生孩子之前没想这么多。”

爸爸：“是啊，也看了一些教育方面的书，结果还是出纰漏。”

家教：“两位也不需要过于担心，两位现在对孩子很上心，这是好事，讲究方法，我们慢慢弥补……”

妈妈：“嗯……现在就是后悔，为什么不生之前就看育儿课程。”

此时浩浩正在给爷爷写信。