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第21章 差点忘记李纨约定（第2页）

在幼年时期，主要是进行启蒙教育，通常会学习《三字经》《百家姓》《千字文》等蒙学读物，以认识汉字、了解基本的道德规范和常识。

之后会开始诵读《千家诗》《声律启蒙》等，培养对诗词韵律的感知。

随着年龄增长，为了应对科举，学子们会深入研读四书五经，即《论语》《孟子》《大学》《中庸》和《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

同时，还会学习朱熹等大儒对四书五经的注解，以深刻理解其中的含义。

此外，还需阅读历史典籍，如《史记》《汉书》《资治通鉴》等，积累丰富的历史知识和典故，为写策论和经义文章做准备。诗词歌赋方面，会研读《唐诗三百首》《宋词选》等经典作品集。

中举之后，学子通常会进一步钻研儒家经典的深层义理，并广泛涉猎诸子百家的着作，如《老子》《庄子》《荀子》等，以拓展思维和学识。

还会阅读当朝的政令法规、名臣奏疏等，了解时政。同时，为了在仕途上有更好的发展，可能会研究为官之道的书籍，如《官箴》等。

贾兰脆生生地回道：“如今已经学完了四书，正在研读《诗经》。”

王睿略作沉吟，旋即出了几道四书相关的题目，想要考察一番贾兰。

王睿接着问道：“听闻你已经学完了四书，那我考考你，‘学而时习之，不亦说乎’，你如何理解？”

贾兰略微思考了一下，答道：“学生以为，这句话是说学到的知识时常温习和实践，是件令人愉快的事。”

王睿点了点头，又问：“那‘吾日三省吾身’呢？”

贾兰认真地回答：“这是说每日要多次反省自己的言行，看看是否有做得不对的地方。”

王睿赞许地说道：“不错不错，那对于‘君子坦荡荡，小人长戚戚’，你又有何见解？”

贾兰眼睛一亮，说道：“先生，学生觉得这是说君子心胸开阔，而小人总是忧愁不安。”

贾兰的回答虽说中规中矩，却也胜在根基扎实。王睿不禁赞道：“根底扎实，可见平日里着实下了苦功夫。”

要晓得，在这贾府之中，最为优质的教育资源向来都是紧着宝玉的。

贾兰年纪尚小，却能在李纨的严厉教导下有如此成绩，着实是棵不错的苗子。

李纨见儿子得到王睿夸赞，心中满是欢喜，说道：“日后若有睿哥儿从中悉心教授，兰儿的进益想必会更为显着。”

王睿却不敢贸然应下，只道：“我也只能说是日后兰儿若有什么问题，尽可来问我。暂且就勉为其难充当这临时的老师，往后再看能否为他寻得更好的名师。”

紧接着，王睿又一脸郑重地说道：“兰儿，往后遇着难题，定要学会思考，想方设法去解决，万不可逃避，更莫要怨天尤人。”

贾兰一脸恭谨，应道：“老师的教诲，兰儿定会铭记于心，用心学习，绝不辜负老师的期望。”说罢，恭恭敬敬地拜谢。

王睿心中暗自思忖：“这孩子乖巧懂事，又肯用心，若能加以好好教导，日后或许真能有一番不凡的成就。”

李纨在一旁静静地看着王睿，好像是看到自家逝去丈夫教导兰儿。

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