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第782章（第1页）

当时草民正在积极备考，可思索再三，草民以为即便是数年后草民中了状元又能如何？

大明不缺我这一个状元，也左右不了时局。

草民分析了一下，大明军队战力不够，相当大一部分原因是武将很多不知兵法韬略，瞎指挥，既然这样，草民不如编写一部兵书给武将们用，

哪怕是只有几个武将真的看进去了，也能提升一些军队战力，

如果皇帝看到了，下旨各军学习，那就更好了。

而且草民祖父是藏书家，家中藏书颇多，有这个先天条件，加上草民自幼便喜读兵、农之作，

于是凭着一股蛮劲编写着，所幸成功了，孙阁老等人也觉得不错！”

听着茅元仪的讲述，崇祯很是感慨。

如此时局，大明也不是没有爱国之人，相反还有很多，诸如堵胤锡也是弃笔从戎。

这部书何止是不错，后世更是认为这是一本百科全书的兵书宝库，哪能用不错两字形容。

按照孙承宗等人的说法，这本书历时十五年，十五年前，茅元仪才十八九岁，如此年纪就有如此见解和抱负，是难以想象的。

“强军可不是简单的一本书就能提高的，有具体想法吗？”

“有！”

这一次，茅元仪回答的铿锵有力，崇祯好奇心就来了。

“陛下，展开说有些复杂，武备志中都有阐述，草民总结起来五点：

一、加强武备，富国强兵，

二、开矿屯田，发展经济，

三、军队常练，提高警惕，

四、边、海、江防并重，立体防御，

五、武将知兵，忠教并重。”

听着茅元仪的回答，崇祯深感意外，前三条几乎都是老生常谈的，而四五两条就有些意思了。

特别是第五条，简直是说到他心坎了去了。

讲武堂的事情虽然已经传出去了，但肯定还没有传到定兴，茅元仪也不大可能听说，但他确实意识到了，武将的培养问题。

到了这里，崇祯已经认定，茅元仪可以担任讲武堂的副院长了。

但他是继续问道：“武备志，五个大类，你最看重哪一个？哪一个小类最重要。”

“陛下，武备志中五个大类，包括大类下的小类都是有递进关系，一环扣一环，整体密不可分的，每一个大类都很重要，

如果、如果……非要选一个大类……”

茅元仪说到这里陷入了沉思，脸上满是纠结之色，似乎在衡量和取舍。

好一会儿之后，茅元仪才下定决心：“陛下，草民以为第四大类的军资乘最为重要，此类讲述营、战、水、饷、马等八类战法，

包含了行军设营、作战布阵、旌旗号令、攻守城池、配制火药、造用火器……等等，尤其是旌旗号令是一切的基础。

小类中，草民最看重造用火器，火器的威力从太祖时期到现在早已验证，尤其是宁远城的红夷大炮，更是惊人，