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第76章 我丝毫没有改变什么（第1页）

从未来回到现在，我所要做的就是改变！

而如今，我站在讲台上侃侃而谈，阐述自己的学习理念。

我不认为自己是个老师，不认为自己比其他老师厉害。

但是，只要我这一番话，能够改变某一个学生，我就是成功的！

整个教室里，只有我一个人的声音，之前的打赌挑战，我以无敌的姿态，将他们征服，勾起了他们的好奇心，让他们听我的话。

不少人一边听我说话，一边拿着笔在记录。

站在讲台上的我，心里有种成就感！

每个人老师都应该有这样的感觉，将一个个学生进行调教养成，这是多么有成就感的一件事啊，但有些老师，根本不适合做老师！

我结束理念的阐释，再次和学生们互动。

不管他们提出什么问题，我都会回答。

这样的机会来之不易，没有人乱来，大家说出自己的弱势科目。

单词怎么记，数学公式怎么用，怎样写好作文，化学方程式让人头都大了……

我一一解答，他们的学习兴趣给我勾起来了。

带动学生的学习兴趣，教授学生如何学习，这才是老师应该做的事情，而并非是让学生抄多少遍课文，背多少单词这样的填鸭教育。

一节课的时间，一晃而过，伴随下课铃声响起，我想要离开，几个胆大的家伙竟然揪住我的衣服。

他们并非是不怕我，如今我的身份是老师。

当学生们想学习的时候，可是极为疯狂的存在！

没办法，我只能够继续给他们解答。

课间十分钟过去，担任其他科目的老师进入班里，顽皮的家伙竟然这样嚷嚷着，“我们要上陈老师的课！”

之前高主任和我说话的时候，那个老师也在场，如今见到班里这样的情景，他有些不知所措。

高个男子高主任又出现了，他竟然让我继续讲课，而那老师在教室里旁听。

我有些无语，那高主任是想把我最后一滴血汗给榨干啊。

“这节是数学课吧，那我现在只讲数学，不讲其他科目。”我这样说道，让学生们大失所望。

之前讲了一节课的方法，这节课，我打算进行实战。

坐在教室角落位置的学生，成绩都不可能很好，我特意挑选那些人走上讲台，在黑板上做题。

我出了一些比较简单的数学题，在教室里旁听的数学老师有些担忧，在他看来，被我叫上讲台的学生，是不可能做出那些题目。

但结果恰恰相反，那些人轻而易举的做出了题目。

我夸奖了他们一番，他们露出微笑，虚荣心得到满足，被夸奖的感觉不错，我想他们会继续努力，然后获得更加多的夸奖。

又是一节课过去，那旁听的数学老师，对我刮目相看了。

学生们还想挽留我，但我真的是一溜烟便离开了。

我这个高二年级的学生，站在讲台上讲了两节课，可是有些乱入的感觉啊！