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她不准备与众里正讲这个道理,只是说:“我知道,你们盼我好,同样的,我也盼着你们好,你们可知?”
她的声音明明说起来很轻,但这句话,却透过众里正的耳朵,传入了他们心底。
“大人。。。。。。”
沈筝一抬头,只见几人又作出一副要哭不哭的模样。
她赶紧抬手制止:“莫说那些话,听我说。”
里正们的眼泪憋了回去:“好。。。。。。”
“若说天下局势,或许有些复杂,但只一句话:大周人人识字,是往后大势所趋,一个国家要进步,就得做出知识层面的改变。”
沈筝的话,传入了在场每个人的耳中。
李宏茂是一直知道,她或许有此志向,他有一瞬的惊讶,但下一刻便面色如常。
大人说的是对的,天下大同,但是读书的意义所在。
但另外三位先生可不知道沈筝的志向。
他们醍醐灌顶。
他们此时才更深刻的认识到,为何同安县众人,无论男女老少,都将沈筝奉为神明。
她的思想层次,与他们,从来不同。
但她说的话,都是正确的。
吴里正挠挠头。
他们确实知道,读书认字是好事儿,读书人就是高他们泥腿子一等,可。。。。。。
可从他们这辈往祖上数,多是大字不知者,不也都这么过来了吗?为何人人读书识字,一定是大势所趋?
他这么想,但却不敢这么问。
虽说他心有疑虑,但这话从沈筝口中说出来,又确实对整个同安县来说都是好事儿,所以他们未曾反驳,只是问:
“大人,那小人们。。。。。。该如何做?”
“这就与我即将要说的第二件事儿有关了。”沈筝说道,“上次与你们说的启蒙班,也会在这个月内定下来。”
“启蒙班?”周里正有些疑惑。
他家中有娃娃,对启蒙班当然更为上心,“大人,人人读书识字,与启蒙班。。。。。。有甚关系?”
他实在是想不到这二者间有何联系。
“之前我便说过,县中开设启蒙班的意义,一是从幼时便培养孩童们的喜好,发掘天赋,让他们有一个快乐的童年。二则是,他们也要习得一些基本的字词。”
“呃。。。。。。”
里正们还是不懂,眨巴眨巴眼睛看着沈筝。
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