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第413章 用巴赫来寻找想要的答案吧（第1页）

今天的一整个上午，是在苦读近代古典音乐史中度过的。

从中世纪的宗教音乐萌芽阶段，到文艺复兴时期的人文主义兴起。

从音乐戏剧化的开始，到歌剧等代表形式的出现。

还有古典主义时期，浪漫主义时期，20世纪至今的多元化探索。

印象主义、表现主义、新古典主义、电子音乐、流行音乐。

如此枯燥乏味的知识点，让林天这种高中时期就是苦巴巴的文科战士听了，都觉得昏昏欲睡。

与之相反的，是甘言雨。

这丫头，全程目不转睛，紧跟拓跋建辉的节奏，听得非常认真，完全就是好学生的优秀代表。

一码归一码，甘言雨是真不含糊啊。

一开始林天表示不想学习这门课的时候，甘言雨第一个站起来跟团，对学习古典音乐史表现出严词反对。

结果后来林天同意上课了，甘言雨学的比谁都认真，看上去她是真的对这门课有着强烈兴趣的。

前后的反差，只能说这也“太甘言雨了”！

就这样被古典主义的气息整整熏陶了一整个上午。

两人走在了回公寓的路上。

“学习得怎么样？”

林天问甘言雨。

“嗯还。还可以吧。”

甘言雨意外的表现出了自信，

“本来以为会很难懂的，但是学习起来意外地感觉到很轻松。”

像是印象主义、浪漫主义这些部分的内容。

“因为林天你都有写过这样的曲子，我也有好好研习过，所以理解起来很快。”甘言雨说。

林天这才意识到，自己不知不觉之中，都快把古典音乐史里所有的典型曲目都薅过一遍了。

想到这里，林天笑了笑，摸了摸甘言雨的脑袋，

“那咱们小甘真聪明啊。”

毕竟仅仅只有一个上午那么短的时间，却塞下了一般大学生可能要学习一整个学期的课堂内容。

哪怕是林天这种脑袋里面装下了一整个曲库的人，对于拓跋建辉所说的“新古典主义”，也只能说是勉强理解。

而甘言雨，已经能够从自己演奏的经验里，对知识点进行完全的吸收。

这简直就是“知行合一”的典范了。

有这么好用的脑子，小甘做什么都会成功的。

林天在少女的脑袋上揉了揉，满心的欢喜。

甘言雨脖子一缩，脸上渐渐浮现起一丝红晕，将整个脑袋顺势沿着林天的手，依偎进了林天的怀中。

她贴在了林天的身上，就好像讨要主人爱抚的小猫一样，轻轻用脑袋蹭了蹭林天的腋下。

“嘿嘿。”

甘言雨抬起头，俏皮地笑了笑，对于林天的夸奖很是欢心。

明明平时都是骂笨蛋甘言雨的，林天现在终于可以坦率地给她夸奖咯。

“。”

一时间，林天的腋下瘙痒难耐，他压根没想到甘言雨会这么主动，手臂一下子有些僵住了。

他们走在大学的校园里，本就是路过学生的关注对象。

看到这温馨的一幕，更多好奇的、欣喜的、激动的目光聚焦了过来。